精选景物描写片段200字摘抄高中107句文案

景物描写片段200字

1、景物描写片段200字左右

(1)、周围是死的寂静。空中不知哪来的勇气，竟请了风来肆虐我们，恐怕是我们太安静了。呼——外面响起了风的吼叫。

(2)、掌握描写方法，细致生动的描写景物。(重点)

(3)、    清晨，我行走在校园行道上，微风轻轻拂过我的脸颊，鸟儿的啼叫声声声入耳。行道两旁是高大挺拔的大树，太阳把它金色的光辉悄然披在一颗颗俊俏的大树上，随着树干微风中摇曳的身姿，眼前一片波光粼粼。枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，树枝间泛着点点洁白，就像迸溅的水花。叶子一串挨着一串，一片接着一片，彼此推着挤着，诉说着各自兴奋的趣事，好一派活泼的景象!我悄然漫步在树下，聆听着树叶们的心事，禁不住微微一笑！

(4)、调动人体多种感官,如 视觉 、听觉、 触觉等  。

(5)、    我为这样繁茂的行道树惊诧不已，只见那一片墨绿色，像坚守的士兵一样，矗立在校道两旁。晴天，它们化作一把巨大的遮阳伞，为我们提供阴凉的场地；雨天，它们化作一些弱小植物的保护盾，为它们挡下倾盆的大雨。

(6)、尽管没有落下一片雪花，但无处不在的白霜时刻提醒路过的行人：它们就是灵溪拥有的“雪”。在“冰霜监狱”里度过冬天，谁又会喜欢呢？谁会期待呢？

(7)、我喜欢秋，喜欢她的金黄色，喜欢她那凋落下树叶的掌声，喜欢那田野虫儿的鸣叫……像是赞美这大自然。

(8)、莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，再加上淡淡香气，沁人心脾，更让人喜爱了。

(9)、春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。  (巴金：《巴金中篇小说选》)

(10)、初一年级的学生，正是活泼好动的年纪，观察能力强，感情丰富，对待生活热情积极，审美观正在形成过程中，他们懂得欣赏美，追求美。美丽的景色，漂亮的衣服饰物，形象气质好的明星，都能吸引他们的注意，他们愿意用文字表现美。同时，他们的观察能力还不够完善，欣赏事物的角度比较单所以在写作上，发表的观点单一浅薄，描绘的景物角度单缺乏生动形象的美感。因此，本堂作文课要教给学生多角度描绘景物。

(11)、伴着夕阳，坐在船上，吃着烤鱼，我感到无比的惬意。在船上，一路的风景是最让人过目不忘的，一座座高大的拱桥，一座座小山村，一个个挺拔的山峰，一条条细流的分支，足以让人拍手叫绝，再加上船夫那娴熟的技巧，配合的天衣无缝。简直就是一个被遗落在人间的仙境。

(12)、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。

(13)、创意课案 | 张丽萍：《叶圣陶先生二三事》教学设计

(14)、师：通过大家的发现，我们明白了，大师们的写作手法也是相通的，而且不止一种。大多都是综合运用多种手法来描写景物的。我们继续归纳：(板书)

(15)、师：是的，一切景语皆情语，正是源于对家乡的热爱，才能写出这样丰饶、美丽的故乡。因此，同学们在写作时，一定要有真情实感，情景交融才感人！我们一起来归纳总结，博采众长：

(16)、一阵“啊”的声音，我发现我考试考砸了。放学了，推开门，一阵白色的雾绕着我转，在回家的路上，天开始下雨，我心里很不是滋味。

(17)、远处看去，像世界上最美的一幅画。我吟诵“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”也在不停地为夏天歌唱，可我的歌哪能唱出世间万物的旺盛呢?

(18)、小溪的水是金色的，树上的叶子也是金色的……所有的金色集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。金得端庄，金得出奇，金得喜悦，金得高贵，金得浪漫。秋把大树都染成了金色！一不小心，有几滴颜料正好滴在了大地和白菊上，竟也把大地和菊花染成金色的了！菊花一朵朵绽开了笑脸，挺立在秋风之中，如一位位倔强的少女一般，刚强中透出几分柔情。突然一阵风，好像舞蹈老师在指挥，所有的金色整齐地按着节拍飘动在一起，摇啊摇，多么可爱，多么美好……

(19)、或见“鱼行檀树下，猿挂岛藤间”，或沿竹林曲径，看孔却在山坡上漫步，三五为朋地在树上栖息，到处都充满了浓浓的自然情趣。

(20)、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！惟你欢颜笑语，伴我漫漫长途有所依……

2、景物描写片段200字摘抄高中

(1)、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。(方之)

(2)、虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压弯了。

(3)、车上起着一层层的霜，阻挡着我们前进的方向。眼看上学就要迟到了，我心急如焚，却只能看着窗上的霜一点一点在融化。

(4)、花坛里许许多多漂亮的花儿，一个个争奇斗艳，你不让我，我不让你。各个红的像火，粉的似霞，白的如雪，柳树上柳枝叶被春风春雨两兄妹在天空中春的调色板给染绿了。

(5)、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

(6)、既然是写景作文，首先要选取一处景物，可以是热闹的街道，可以是美丽的校园。

(7)、    写景作文是一种以描写自然景物为主的作文形式。下面，在此总结常见的写景文实用的几种写作技法。

(8)、冷清的街道，路旁绿化带的树，显得有些孤独。每一棵树上，都是单调的几片叶子，细而曲折的枝干向外伸，一片叶，打着哆嗦，迟迟不落。地上却铺着薄薄一层落叶。

(9)、局部是从动物到植物(油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首乌、木莲、覆盆子。

(10)、秋天，树叶由绿变黄再变红，落叶缤纷、秋高气爽、层林尽染。

(11)、现在，荷花已经长得顶高了，长得顶美了，正如杨万里所说:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

(12)、师：大家的发现真不少，我们一起总结一下：(板书)

(13)、    抬头一看，满是翠绿色的叶子，金黄的阳光透过树叶折射出星星点点的光。沐浴在斑斑驳驳的树影下，心中升腾出别样的情怀，我不禁感叹，好美的行道树啊！

(14)、寒风呼啸，令人不禁瑟瑟发抖。大街上，路过的行人纷纷裹紧暖和的鸭绒大衣，还是呼出了一口冷气，缩成一团，仿佛对能回到家中窝在床上一事已是迫不及待。路边的几株灌木是寒风中唯一保留下的一抹绿色，尽管它叶子的表面结上了一层霜，泛着白光。

(15)、春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。  (〔法〕莫泊桑：《一生》)

(16)、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。(刘澍德)

(17)、在作文的中间部分，要选取学校最具特色的几个地方来写，介绍出这些地方的特点。

(18)、生答：作者还按一定顺序、运用多种修辞手法，来描绘景物的。作者从低到高，又从高到低，写百草园的景物。还从整体到局部，写短短的泥墙根一带。比较条理。同时使用比喻、排比、拟人的修辞手法，比较生动形象。

(19)、大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

(20)、春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。  (〔法〕莫泊桑：《一生》)

3、景物描写片段200字春天

(1)、                                                                                         

(2)、秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃；老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹；无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。  (〔苏〕奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》)

(3)、品读下面几段文字，并进行分析：说说它们使用了哪些描写方法,从哪些描写角度入手的？

(4)、盛夏六月，荷，给人一种别样的风景，不张扬，不媚俗！在骄阳似火的夏天，亭亭玉立，送人芬芳。这难道不是荷的精神，荷的骄傲？！

(5)、描写春天的校园，可以用以下词语：春回大地、万物复苏、鸟语花香、莺歌燕舞、百花齐放。

(6)、   小时候，我家附近有很多的杨槐树，记得那时我大约五六岁，梳着两个麻花辫子，喜欢和小伙伴一起在槐树下做游戏。

(7)、一阵阵晚风吹着，花儿骄傲的抬起头小草也板起身子，与晚风翩翩起舞，树叶的沙沙声是花儿小草舞蹈的伴奏乐……夜晚的天空铺满了纯白的光线，那是来自于像洁白玉盘似的月儿散发出来的。

(8)、我走在回家的路上，一阵寒风吹在我身边，跟我擦肩而过，我的脸冰的厉害。我考试只考了88分，一脸不开心，不知为什么我的手开始没感觉了！我立马跑到家中，把手放进热水里。

(9)、夏天的校园绿树成荫，金灿灿的阳光穿过树枝，落下了斑斑驳驳的树影，多么美丽的景色。

(10)、创意课案 | 张丽萍：《最后一片叶子》教学设计

(11)、春天渐近，实际上已经来临，冬天的严寒已经消除，雪已融化，刺骨的寒风也缓和了。褐色的花坛上已长出新绿，它一天比一天新鲜，使人觉得仿佛希望之神曾经在夜里打这儿经过，在草上留下了更加明亮的足迹。花儿从叶簇中探出头来，有雪莲花、藏红花、紫色耳状报春花和长着金眼睛似的三色堇。  (〔英〕夏绿蒂。勃朗特：《简爱》)

(12)、按 一定顺序进行描写：如从整体到局部、由上到下、由远到近……

(13)、秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃；老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹；无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。  (〔苏〕奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》)

(14)、荷花千姿百态，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的半开着，有的饱胀像是要破裂似的。茶叶大大的圆圆的像一把太阳伞，挨挨挤挤地铺满湖面。荷叶上的水珠一颗颗滚来滚去，像珍珠一样，晶莹透亮。当微风轻轻的吹来的时候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到处飘着荷花的清香，令人流连忘返。

(15)、夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。(杨沫)

(16)、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。(刘澍德)

(17)、生:在这里，作者由眼前的花想到未来的果实，这是联想，这样写是虚实相生，动静结合。

(18)、秋天，是一个落叶缤纷的季节，是一个凄凉而又不失美丽的季节。白杨树叶好似一把把金色的小扇子，立在枝头随风摇曳。足下的小溪清澈见底，水中的鱼儿自在游弋。时不时还有几片落叶飘落在水面，荡起一阵涟漪。枫叶在秋风的伴奏下唱起了欢歌，伸出火红的手掌向人们招手致意。诗人杜牧说“霜叶红于二月花”。孰不知，秋的豪爽向上与诗人之高怀逸致，更让人敬佩。不知不觉中，我爱上了秋。

(19)、大自然的美，在于每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株草和每一块石，这正是秋之精神，秋之美，秋之韵！

(20)、    下课铃响，校园里顿时喧闹起来。笑声、打闹声、谈话声……一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，伴随着风吹树的声音，唱响了一曲动听的歌。在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。

4、景物描写片段200字初中

(1)、本篇文章转载于网络，如有不便请及时与我们联系。谢谢各位原作者的辛勤付出，感谢您对写作事业的贡献！

(2)、多种表现手法的运用：如：动静结合、虚实结合、正面与侧面相结合、对比手法……

(3)、我背着书包，踏上了上学的路，路边的车上都结了霜，我好奇地摸了一下，立刻感到有一股寒意透入心里。太阳渐渐升了起来，但是寒风吹来，就如同在裂开的伤口上撒了一把盐，我开始有点儿脾气，开始抱怨：“这什么鬼天气啊！让人感觉寒冷，又不下雪！”我想到这里，心情立刻不好了，这天气如同乌云一样盖在我头上，让我的心情阴沉沉的，闷闷不乐。我来到学校，发现自己有一样作业没带，阴天般的心情顿时又变成了下雨天。

(4)、太阳照暖大地，青草在一切没有锄绝的地方死而复生，不但在林荫路的草地上，甚至在石板的夹缝里长出来，绿油油的。桦树、杨树、野樱树长出发粘的和清香的树叶，椴树上鼓起一个个快要绽裂的花蕾。寒鸦、麻雀、鸽子象每年春天那样已经在欢乐地搭窠，被阳光照暖的苍蝇沿着墙边嗡嗡地飞。植物也罢，鸟雀也罢，昆虫也罢，儿童也罢，一律兴高采烈。  (〔俄〕列夫。托尔斯泰：《复活》)

(5)、整体是从植物到动物(菜畦、皂荚树、桑葚——鸣蝉、黄蜂、叫天子)，

(6)、衡水湖不但水美，花也很美。沿着衡水湖往东走，就看到万紫千红的荷花池。

(7)、师：同学们，这段景物描写美不美？我们一起来分析鲁迅先生怎么做到把景物写得这样生动形象的。

(8)、    漫步在教学楼前的校道上，茂密的行道树遮住了刺眼的太阳。阳光丝丝缕缕地穿过绿叶，星星点点地落在地面上。当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光就在地上蹦来蹦去，像一颗颗闪耀着的璀璨的宝石。叶子也显得更精神了，个个伸直了它们修长的腰，好似争先恐后地要我欣赏它们的丰姿。 

(9)、    “唰唰…唰唰…”，风儿奏着交响乐，太阳照着聚光灯，这是夏天的舞台。漫步在充满夏天气息的校道上，闻着草木的悠悠清香，望着映入眼帘的行道树：在树下往上看，整棵树显得挺拔俊逸；凝神细看，叶子绿得可爱，绿得发亮。在阳光的照耀下，这可爱的绿叶变得更加娇俏明艳，光彩动人。摘下一小片，仿佛能看见大地母亲的血液在里面流淌，见证了这一整个夏天的欢声笑语。

(10)、教学目标：抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。多角度观察，学会从视觉，听觉，嗅觉等多角度写景，让景物描写生动形象。找准景物与自己感情的契合点，情景交融。

(11)、那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

(12)、在作文的最后，可以总结一下：这就是一年四季的校园，它美丽的景色让我流连忘返。

(13)、它的尾部有许许多多五颜六色的菊花，像七色彩虹，绚丽夺目。翩翩蝴蝶整体是由紫红色的菊花修剪而成，两只翅膀翩翩起舞。你看，那一朵朵菊花像一个害羞的小姑娘，露出一个泛着红晕的笑脸。

(14)、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。

(15)、生：也有情景交融的写法，还有正侧结合。先正面写花之美，然后通过写蜜蜂、蝴蝶侧面表现写出花之香。这是正侧结合。

(16)、    要想生动地描绘出大自然中的风光，既不能光写动景，也不能光写静景，而要两个方面紧密结合，这样才能产生更真实的写景效果。如《紫藤萝瀑布》中对一朵紫藤罗花的描绘：“又像一朵忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”还有对紫藤萝的整体描绘：“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

(17)、北风怒号，不知道它在生气些什么，忽然，一滴雨滴打在了车窗上，紧接着，一滴又一滴落下来。不知是谁惹怒了老天爷，还是雨滴们不小心从天上掉了下来。

(18)、秋是感性的，千里共赴秋雨。岂有不感性之理？

(19)、屋外，寒风呼啸，小树正在舞蹈，悠悠的白云正在天空中散步。

(20)、月亮已经挂在天边，朦胧的月光洒满大地，“小眼睛”也越来越光亮了，犹如一颗颗雪白的珍珠洒在一条条黑绸带做背景的天空里。

5、秋天景物描写片段200字

(1)、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

(2)、    我想象着，校园行道上的树，她原来就是我们忠实的朋友。当我们在校道上打闹、嬉戏时，她在与我们共享欢乐；当我们在校道上读书、学习时，她在与我们一起遨游知识的海洋。她，陪伴着我们度过一个个充满生机的夏天！

(3)、如果要写自己的校园，可以描写校园景色在各个季节的变化。

(4)、感情：朴实的菜花，是那么低调，她有着顽强的生命力，陇头陌上都能努力的开放，而她又那么无私的奉献着，菜花开尽时，结出饱满的豆荚，豆荚里一颗颗饱满的油菜籽，将在五月给人们带来美味的菜籽油，走上千家万户的餐桌。

(5)、很多孩子不会描写自然景物，作文语言干涩、程式化，写田野就是绿油油的禾苗，写天空就是棉花糖一样的云朵，写树叶就是枯黄的树叶纷纷落下来。因此，今天为大家整理了很多描写自然景物的好句好段，欢迎各位家长收藏、转发！

(6)、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。(刘澍德) 

(7)、我走在街上，沉重的步伐一步一步地踏在厚厚的雪上，低着头，手插在口袋，没有目标地游荡着，游荡……

(8)、孔雀开屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸屏开富贵。它的眼睛是两朵红的菊花，像两颗红色的玛瑙，镶嵌在黄色的绸缎上，明亮有神。

(9)、春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。  (巴金：《巴金中篇小说选》)

(10)、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。(方之)

(11)、师:对，描写景物时，首先要仔细观察，抓住景物特征才行。还有吗？

(12)、    观察事物，首先要找准观察点。观察点就是作者所站立的地方或角度。它根据观察者所处的位置可分为“定点观察”和“移动观察”。“定点观察”要求作者所站立的位置不能有变化，但视角可以移动，方位可以转换，因此也可称作“定点换景法”；“移动观察”又名“移步换景法”，可以根据作者位置的转化而进行景物变化。

(13)、初一学生虽然已有写作基础，但是学生在写景作文方面，还缺少方法，不够生动。因此，结合本单元内容，激发学生的写作兴趣，进行一次写景作文的片段训练，提高学生的归纳总结能力和写景作文的能力。

(14)、运用所学方法，进行“片段式作文的写作与修改”。(重点 难点)

(15)、本单元主题为“家国情怀”，四篇文学作品：现代诗、小说、抒情散文、乐府诗，他们都表达了热爱祖国、热爱家乡的思想感情，融情于景，情景交融。基于这种情形，便结合课本，让学生从课本中找方法，来激发学生创造、创新的潜能发挥，提高学生的习作水平。

(16)、       感谢朋友们关注《新语文大课堂》，欢迎投稿，让我们一起努力，一起成长，让文字一直陪伴孩子的一生。

(17)、听觉：一时间，静谧的菜花地里，尽是蜜蜂扇动翅膀那嗡嗡的声音。

(18)、扫开椅子上的雪，慢悠悠地坐下，望着眼前唯一的一棵小树，不由的想：这小树好像和我一样，没有人陪伴，可怜，可怜！

(19)、这种美，是一种大自然的美，是一种伟大的美，千岛湖上一千零七十八个岛屿都排列得错有致，形成了一种自然的壮观，什么神龙岛，什么月光岛，听着名字就令人觉得栩栩如生，美不胜收。这里的岛虽然都不大，但个个岛上都风光旖旎，满岛郁郁葱葱。青松，梧桐，水杉，毛竹相依相衬，红黄相间的山花点缀其中。

(20)、师：同学们，大自然在孕育了我们人类的同时，也创造了美丽的世间万物，我们要用一双善于发现美的眼睛，去欣赏大自然的馈赠。多媒体播放春夏秋冬四季美景图，让学生在美丽图片的欣赏中，回忆起生活中的美景，由衷的热爱大自然美景。

(1)、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。

(2)、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。

(3)、(师：绿水青山就是金山银山。老师感受到了大家对家乡，对自然，对校园的热爱之情。好文不怕百回改，大家以小组为单位，选一篇最好的一起修改，我们看哪个小组最精彩！)

(4)、师：通过学习，我们找到了描写美景的多种方法，接下来，请同学们认真观察，我们来牛刀小试，完成写作练笔。

(5)、(投稿类型)学生校园作文、教师生活随笔、文学爱好者原创作品等。

(6)、先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”：由低到高写静物(菜畦—石井栏—皂荚树—桑葚)再由高到低写动物(鸣蝉—黄蜂—叫天子)；

(7)、师：大家还是比较善于发现的。这下还有补充的吗？