精选关于教育的名言名句大全简短93句文案

关于教育的名言名句大全

1、关于教育名言名句经典摘抄

(1)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(2)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(3)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(4)、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。——《奥斯特洛夫斯基》

(5)、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

(6)、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

(7)、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

(8)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。作者:马卡连柯

(9)、 ●“教师是太阳底下最光辉的职业。”                                               ——夸美纽斯

(10)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

(11)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(12)、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

(13)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

(14)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基　　

(15)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

(16)、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德

(17)、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

(18)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基

(19)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

(20)、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

2、关于教育的名言名句大全简短

(1)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

(2)、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

(3)、对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。关于学习的名言诗句敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。

(4)、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳——司马光

(5)、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦

(6)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(7)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

(8)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(9)、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(10)、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

(11)、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。

(12)、与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。有关教育的诗句有哪些题弟侄书堂唐代：杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

(13)、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说

(14)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

(15)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

(16)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(观书有感二首·其一)宋代：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

(17)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

(18)、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>

(19)、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

(20)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

3、关于教育的名言名句短

(1)、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

(2)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(3)、Teach kindness knows no bounds.

(4)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(5)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(6)、德行是人人都赞美的，因为好人和恶人都可以从中打到对自己有利的东西。——法国哲学家狄德罗

(7)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(8)、以下是我整理的有关“赞美教育”的诗句，希望能够对您有所帮助。(冬夜读书示子聿)宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

(9)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。--(法)卢梭《爱弥儿》

(10)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

(11)、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

(12)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

(13)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

(14)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(15)、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(16)、——孟子《孟子·尽心》19)把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。20)当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。

(17)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

(18)、刚刚我们说到的是我们的态度，下现在是书里给我的做法，或者说是给我们教育者提的建议。我们不妨来看看吧！第我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。我认为，老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。

(19)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(20)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

4、关于教育名言名句大全人生哲理

(1)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

(2)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(3)、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于智慧。

(4)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(5)、君子饮食不要求饱，居住不要求安逸舒适。要善于行动而语言谨慎。

(6)、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

(7)、——梁启超《梁启超家书》14)教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要15)中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国？16)中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。17)提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦18)尽信书则不如无书。

(8)、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

(9)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

(10)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

(11)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

(12)、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

(13)、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

(14)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

(15)、●教师是人类灵魂的工程师                      ——斯大林

(16)、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。——李嘉诚

(17)、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

(18)、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

(19)、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。

(20)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

5、关于教育的名言名言

(1)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(2)、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

(3)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(4)、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

(5)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(6)、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。--苏霍姆林基

(7)、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也

(8)、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基

(9)、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。

(10)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(11)、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

(12)、  ●苏霍姆林斯基：热爱孩子是教师生活中最主要的东西

(13)、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。