精选弗洛伊德精神分析法分析红楼梦70句文案

弗洛伊德精神分析法

1、弗洛伊德精神分析法人格理论

(1)、这种类型的人，既是外倾的，又是偏向于感觉功能的。他们头脑清醒，倾向于积累外部世界的经验，但对事物并不过分地追根究底。外倾感觉型的人，寻求享乐，追求刺激，他们一般情感是浅薄的，直觉压抑的。

(2)、第二阶段，分析家是在无意识中接受患者投射并给以认同，而且在患者的操纵下感觉和行动，即患者向分析家接受患者的投射认同过程命名为投射性反认同，是一种反移情。

(3)、攻击自身指攻击冲动不是指向他人，而是指向自己。

(4)、自我，德文原意即“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，同时又保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。

(5)、替代指为了减少达不到目的而产生的挫败感，选择与原来相似的客体获得满足。

(6)、所以，弗洛伊德认为，“游戏的对立面不是严肃的工作，而是现实”。

(7)、荣格指出，个人的心理活动有感觉、思维、情感和直觉四种基本机能。感觉(感官知觉)告诉我们存在着某种东西；思维告诉你它是什么；情感告诉你它是否令人满意；而直觉则告诉你它来自何方和向何处去。一般地说，直觉在荣格看来是允许人们在缺乏事实材料的情况下进行推断。按照两种态度类型与四种机能的组合，荣格描述了性格的八种机能类型。

(8)、②精神结构理论。在无意识概念的基础上，他还提出了人的精神是由本我、自我和超我组成的。最原始的本我是与生俱来的，是无意识的结构部分，由先天的本能、基本欲望所组成，是同肉体联系着的。自我是意识的结构部分，它处在本我和外部之间，它与本我不同，是根据外部世界的需要来活动的，所谓超我，就是"道德化了的自我"。它包括两个方面：一方面就是通常所讲的良心；另一方面就是自我理想。超我的主要职能在于指导自我去限制本我的冲动。在正常情况下，本我、自我和超我是处于一种相对平衡状态中的。如果这种平衡关系遭到破坏，即会产生精神病。弗洛伊德的精神分析理论是在1900年以后成熟起来的。他从各地吸收了一批信徒，其中最被器重的是奥地利的A.阿德勒和瑞士的C.G.荣格，从而构成了弗洛伊德的精神分析学派。

(9)、这类型的人，既是内倾的，又是偏于直觉功能的。他们力图从精神现象中发现各种各样的可能性。内倾直觉型的人，不关心外界事物，脱离实际，善幻想，观点新颖，但有点稀奇古怪。荣格认为，艺术家属于内向直觉型。

(10)、那么直到自由联想，他忽然发现让病人自在的退行，退行状态让他去回忆，让他去联想，就能够把平常怎么都想不到的给联想起来，而把这些意识化之后，对方就好了，也不再复发。催眠正好相反，不让这些真实的经历表达出来而是要修改，结果病就没好。

(11)、一是哥白尼的“日心说”，让我们知道地球不是宇宙中心。

(12)、人格发展论包括心理性欲和早期经验在一生人格形成的重要性。心理性欲有口唇期(出生后第一年)此期停滞的影响是咬手指，贪吃，爱冷嘲热讽等;肛门期(出生后第二年)此期停滞可能有便秘，吝啬洁癖，强迫;生殖器期(三至五岁)停滞可能同性恋;潜伏期(六至十二岁)兴趣被学习交友体育取代;生殖期发生于青春期。弗洛伊德精神分析理论的主要观点2精神分析理论：人格理论

(13)、《精神分析引论》(1916年)是弗洛伊德在维也纳大学的讲稿，对精神分析学做了一般的介绍。这是他最畅销的书之一。

(14)、精神分析无疑是弗洛伊德馈赠给人类的一份厚礼。

(15)、哺乳期间，嘴能给幼儿带给快乐，因此，嘴成为性感区。这种通过刺激身体的快感部位获得快感的行为，称为“自体性行为”。

(16)、年轻的成人所要经历的冲突，主要在择偶和择业。

(17)、纽约的儿童精神分析医师玛格丽特·马勒将孩子与母亲分离的心理过程分为几个时期(各阶段会有重叠)：

(18)、共情理解是最高水平的理解，而且具有心理治疗的效果。通过逻辑解释的理解有局限性且治疗效果差。这是因为语言和逻辑具有局限性的缘故，而共情理解则是超越逻辑和语言的情感层面的理解。

(19)、1897 年，在父亲去世后的一年，弗洛伊德开始了他的自我分析。进行自我分析的主要方法是分析自己的梦。在进行了两年的自我分析后，他认为心理障碍是由于性紧张累积而引起的。他把分析的结论写成了《梦的解析》一书并于1899年出版(出版日期写的是1900年)。该书后来被许多人推崇为弗洛伊德最伟大的著作。然而这本书也遭到大量批评。在其一生余下的时间里，弗洛伊德一直坚持自我分析，每天工作的最后半小时被用于自我分析。

(20)、共情的两个人是独立的个体。可以交流感情而不失去独立性，这是健全的共情。如果失去独立性，受患者的情绪感染，那么分析家也将陷入抑郁的泥沼。

2、弗洛伊德精神分析法分析红楼梦

(1)、无意识是装着本能欲望和愿望的地方。当这些欲望出现在意识中时，人就会感到诸如危险、焦虑等不愉快的感觉，于是乎，无意识内容上升为意识内容的力量和阻力无意识内容上升为意识内容的力量之间会不断地发生抗争。

(2)、奥地利精神分析学家。他作为精神科医生，在对竭斯底里症的治疗过程中，注意到了“潜意识”的重要性，并由此创立了“精神分析学”。他的理论奠定了“临床心理学”的基础。

(3)、由于游戏部分地说来是与现实相分离的，因此它允许“自我”自由地调节“伊底”和“超我”的要求，以消除他们之间的矛盾冲突。

(4)、例如小孩子玩骑马的游戏，是因为他曾经有过对成人骑马活动的观察，或听过有关骑马故事。

(5)、分析家希望自己称为患者心目中的重要人物，希望患者依赖自己；

(6)、在精神分析学里将这个时期称为性心理发展阶段的潜伏期。

(7)、弗洛伊德继续研究出了一种更好的方法，追踪引起情感障碍的神秘的癔病病因。

(8)、卡尔·荣格(Carl Gustav Jung ，1875—1961)，瑞士心理学家。1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。

(9)、二是达尔文的“进化论”，证明人类仅是动物界物种之一。

(10)、除此之外，弗洛伊德还指出，一些动机不明的行为或念头、“言不由衷”的话语、梦境等，也全部源于潜意识。人类的行为一直都受到潜意识的支配。

(11)、另一种是孩子选择反抗父母，发展成为不清洁、固执、缺乏信赖感等反抗性格。

(12)、回到维也纳之后，弗洛伊德把他的精神分析学运用于历史资料。根据达·芬奇留下的个人记录，弗洛伊德为达·芬奇做了精神分析，于1910年写出《达·芬奇对童年的回忆》，几年之后又补充了一些内容。

(13)、所以说催眠本质上属于心理学范畴1881年，布罗伊尔的一位病人引起了弗洛伊德的浓厚兴趣，他们在后来写的书中称这位病人为安娜。她患有多种癔病的症状，如上下肢瘫痪以及视力、说话和记忆障碍。在催眠状态下，布罗伊尔询问病人每一个症状是在什么时候开始发生的。

(14)、投射认同是一种原始的防御机制，它经过如下三个阶段。

(15)、1)外倾思维型(the extroverted thinking type)

(16)、②压抑和抵抗。人的某些本能欲望常常是不被社会风俗、习惯、道德、法律等所容的。因此，欲望与规范就产生激烈的斗争，往往是欲望迁就规范受到压抑。由于压抑的无意识欲望不能闯进意识域里来，患者难以联想起自己的隐私这种现象，弗氏称为抵抗或抗拒。

(17)、当她回忆起与每一症状相关的令她烦恼的事件时，这些症状一个个地消失了。1895年，弗洛伊德和布罗伊尔发表了这种被安娜称为“谈话治疗”的方法。

(18)、含义：自己无法觉察到的、被压抑着的意识内容

(19)、肛期产生了自身控制、独立性、自主性及自尊等也就萌芽起来。

(20)、而“自我”用以调节和平衡“伊底”与“超我”之间的冲突和矛盾的机制，从某种程度上来说是在游戏中获得的。

3、弗洛伊德精神分析法分析雷雨

(1)、弗洛伊德精神分析理论的主要观点，精神分析理论由奥地利精神科医生弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立，大家对这种概念很陌生。接下来就由我带你了解弗洛伊德精神分析理论的主要观点。弗洛伊德精神分析理论的主要观点潜意识理论弗洛伊德精神分析认为人的精神活动分意识-前意识-潜意识三部分，潜意识是被压抑到意识下面的、无法从记忆中召回的部分通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容或人的原始冲动以及和本能相关的欲望等。每一个心理活动，没有偶然或碰巧发生的，是由先前的事情所决定，包括口误、笔误、梦、各种神经症症状比如强迫、焦虑、疑病等。梦是通过压抑的欲望经过伪装的满足。

(2)、所以，前意识处于无意识的表面或意识和无意识之间。

(3)、下面咱看看《梦的解析》和《心理类型》这两部著作。

(4)、有些人相信如果自己加以否认，则显示也就可以被否定。

(5)、以羊膜为界的双胞胎儿，出生后也如同在母亲腹中一样站在窗帘的两边玩耍。这是个很有趣的现象。

(6)、本能欲望、身体的感觉注入、现实生活中的愿望、白天发生的事情。

(7)、作者：(韩)李武石著;李光哲,李东根,杨华瑜译

(8)、弗洛伊德最后在贝克街十九号，他从家里搬出来租的房子，要准备做婚房用，找布洛伊尔借钱合下来差不多一千美金。一八八几年大家想想看，一千美金外债是巨款，弗洛伊德是一个很苦恼的小伙儿。

(9)、置换是指原来赋予无意识客体的感情移到危险性较小的客体的过程。

(10)、可是做科学研究没钱就没有办法。吕贝克建议他，你干脆去个人执业好了。因为那个时候出现了一个历史现象，上层人物得很多富贵病，神经病、奇怪病，他们也不叫神经病，有的是不能说话了，有的是半条腿不能动了，有的是耳鸣了等等。

(11)、从我(指弗洛伊德本人)对自己的梦进行分析的结果来看，在梦的隐意里的确包含着儿时的某些经历，而且这些经历可以把整个梦都反应出来。

(12)、在人的整个一生中,生的本能和死的本能彼此不断斗争,同时,又必须遵循现实的原则,现实原则代表外部世界的要求。这些现实世界的要求防止性本能和攻击本能得到直接的、畅通无阻的满足。它们通常会引起焦虑,焦虑把许多性和攻击的欲求驱逐到潜意识领域。弗洛伊德潜意识观点是精神分析理论的核心。后期弗洛伊德又对意识理论进行了修订,提出了“伊底”、“自我”、“超我”是人格结构的主要成分的观点。“伊底”位于人格的核心,而且是个体完全意识不到的是,称为心理的领域。“伊底”是译音,意为本我,它经常通过追求本能欲望来满足减低张力。“伊底”遵循快乐原则,“伊底”是原始的、混沌的、无意识的、不可变的、不合逻辑的、没有组织的,它遵循本能接受能量,又为满足快乐原则释放能量。“伊底”同外部世界不能直接接触,所有的本能、欲望、冲动等必须通过“自我”这个中间环节得到某种程度的满足。“自我”的主要作用是协调“伊底”欲念,给予其适当的满足,同时又依照现实环境的客观要求从事。“超我”则代表社会的伦理道德和良心,它与“伊底”直接冲突,以符合社会要求、规则等。至善原则对其起作用,并通过监督“自我”去限制“伊底”的本能冲突,从而指导、引导和控制个体自己的行为。“超我”还要给表现好的行为提供内在的奖赏,如骄傲、自尊、自爱等,并对“坏”的行为给予惩罚,如内疚、惭愧、自卑等。

(13)、有时，无意识的内容虽然可以出现在意识之中，但这些内容却经过改头换面，混过了审查。前意识是无意识的另一种形态。

(14)、即使失去了重要客体也不感到悲痛的人，往往属于那种经常压抑悲痛情绪的人，这种情绪可能会持续较长的时间，甚或成为神经症障碍的病因。

(15)、弗洛伊德认为,人的精神或心灵具有复杂的结构,恰似一个“等级森严的王国”。在人的精神中,除了有意识的情感、思维和意志以外,还包括无意识的情感、思维和意志。“我们有两种无意识———一种是潜伏的,但能够变成意识;另一种是被压抑的,在实质上干脆说,是不能变成意识的。”前一种是以记忆的形式保存的过去的观念或经验,因与现实关系不大或根本没有关系,遂被逐出意识领域。但如有需要,这些被暂时忘却的记忆可以通过集中注意力或加以提醒而被召回意识层。所以,他称之为“潜伏”的“无意识“或“前意识”。后一种是指潜藏在精神结构深层的、为人所意识不到的心理过程,它是人的各种原始冲动的储藏库。这种无意识“一般不能进入意识”,只有通过专业人员的精神分析才能使之意识化。弗洛伊德认为“意识不是心理的实质,而只是心理的一个属性,一个不稳定的属性,因为它是旋即消失的,消失的时间较长于存在的`时间。”由此,弗洛伊德认为,“潜意识的系统可比作一个大前房,在这个前房内,各种精神兴奋得都像许多个体,互相拥挤在一起。和前房相毗连的,有一较小的房间,像一个接待室,意识就停留于此。但是这两个房间之间的门口,有一个人站着,负守门之责,对各种精神兴奋加以考查、检验,对于那些他不赞同的兴奋,就不许它们进入接待室。你们立即可以知道,那守门人究竟是在门口逐出任何冲动,或究竟是等到冲动侵入接待室之后才将它们赶出,那都不大重要;因为那只是他在辨认上的周密敏捷的程度问题。这个比喻现在可以用以扩充我们的名词。前房内,潜意识内的兴奋不是另一房子内的意识所可察知,所以它们开始是逗留在潜意识内的。它们如果进逼门口,而为守门人赶出来,那么它们就不能成为意识的:那时我们便称它们为被压抑的。但是就是被允许入门的那些兴奋也不一定成为意识的;只是在能够引起意识的注意时,才可成为意识。”

(16)、弗洛伊德又进一步分析了儿童的游戏中之所以会出现这种现象的原因。

(17)、8)内倾直觉型(the introverted intuitive type)

(18)、一般来说，分析是一项艰难的工作，经常处于愉快感是在回避抑郁感。

(19)、持续地采取某种态度或反应对待他人，并以人格的形式固定下来，以此摆脱焦虑，保护自身。例如，待人过分亲切，以防御内心隐藏的攻击或施虐的欲望；追求完美主义，用以防止受侮辱的危险。

(20)、他也分析了“动作倒错”或者说口误。我们现在把这些能说明问题的失误叫做“弗洛伊德式错误”。比如，明明想写“though(虽)”却写成了“thigh(腿)”，这是潜意识也在想thigh(腿)。

4、弗洛伊德精神分析法

(1)、从精神分析的特点可知，该理论与心理咨询与治疗有著密切的关系，它既是心理咨询的一个重要理论，又给心理咨询与治疗提供了具体的指导和实施的方法。因此，学习和研究精神分析有重要的理论价值和实践意义。

(2)、所以说催眠本质上属于心理学范畴1881年，布罗伊尔的一位病人引起了弗洛伊德的浓厚兴趣，他们在后来写的书中称这位病人为安娜。她患有多种癔病的症状，如上下肢瘫痪以及视力、说话和记忆障碍。在催眠状态下，布罗伊尔询问病人每一个症状是在什么时候开始发生的。

(3)、弗洛伊德于1856年5月6日生于当时属奥地利帝国境内的弗赖堡城。4岁时随全家迁往维也纳，一生几乎都是在那里度过的。青少年时期，弗洛伊德受过良好的古典文化教育。在中学里，学习成绩在班上连续几年名列前茅。毕业前夕，他听了卡尔·布鲁尔教授讲授歌德的论文《关于自然的演讲》，而决心专攻医学。1873年考入了维也纳大学医学系，毕业前曾在著名的生理学家布吕克的生理研究室工作。1881年，在维也纳大学获得医学博士学位。1882年秋，弗洛伊德留学巴黎，从师于法国著名的精神神经科学家沙可，这期间，弗洛伊德专门研究歇斯底里。1889年，弗洛伊德到法国南锡向伯思海姆学习催眠术。

(4)、在精神分析心理学以前，传统心理学除了行为主义外，都以意识为研究对象。虽然历史上也有学者论述过潜意识问题，但是真正以潜意识为研究对象的心理学体系只有精神分析心理学。弗洛伊德打破了理性主义的传统，肯定了非理性因素在行为中的作用，首创了潜意识心理学体系。

(5)、几年后他找到能让他留名青史的学科，一个新兴的精神医学分支，他将其称为：精神分析学。他1900年发表的《梦的解析》是一项里程碑式的研究，引来众多跟随者发表相关研究。虽然很成功，但他常常不开心。

(6)、可以把《图腾与禁忌》、《一种幻想的未来》、《文明及其不满》这三本书看作是同一个主题的连续，都是对文明、宗教的分析和解构。

(7)、弗洛伊德的精神分析开创潜意识心理的研究，开创了人格心理学、动力心理学和变态心理学的新领域，并促进自我心理学的发展，并且在心理治疗领域，影响了很多后来的.治疗方法体系。

(8)、伊西斯影响到古希腊神话——Isis是希腊人的拼写，古埃及语用词尾的t表示阴性、女性——也是基督教的复活、圣母的原始形象。所以，欧洲人更熟悉伊西斯，而不是穆特(Mut)。达·芬奇记忆中的鸢或许是伊西斯在基督教中的变种。但这样解读使得问题更加复杂化，而回忆的组成越复杂，可靠程度就越低。过度诠释是精神分析学不得不认真对待的批评。

(9)、下一个阶段是“肛欲期”(1-3岁)。对应于今天我们所说的如厕训练时期，即教孩子不要随地大小便以及正确地使用马桶的时期。在这个时期，我们的父母告诉我们应该做什么、什么时候做。在这个阶段，我们学会了测试权威的极限。

(10)、今天就让我们跟随《寻找弗洛伊德》一书，从分域论、人格发展理论、心理防御机制、精神分析的过程以及经典案例等几个角度一起来了解弗洛伊德的理论发展，细细品读就能知道精神分析竟是如此伟大，是人们深入内心宇宙的奇点。