精选又短又好的文言文六年级140句文案

又短又好的文言文

1、又短又好的文言文全篇

(1)、(原文)项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

(2)、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(3)、译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

(4)、称：①相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)②称赞(先帝称之曰能)

(5)、 安：①怎么(安求其能千里也)②养(衣食所安)

(6)、齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女，既成约而未纳币也。庭式及第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉。”卒取盲女，与之偕老。

(7)、译文：李元礼曾经赞叹荀淑和钟皓的品德说：“荀淑的见识高超，不能复加，钟皓的道德高尚可以作为老师

(8)、(陈)万年尝病，召咸(陈万年之子)教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。

(9)、颜渊、子路侍奉在孔子身边。孔子对他们说：“何不各自说你们的志向呢？”子路说：“希望可以把车马衣服皮袍等都和朋友一起分享共用，就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。”

(10)、 舍：①学舍、书馆、房屋(至舍/屋舍俨然)②舍弃(舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入)③丢开、离去(意难决舍/故决然舍去)④shě，施舍(舍与你的)

(11)、1 坐：①因为、由于(但坐观罗敷)②坐在(口技人坐屏障中)③通“座”，座位(满坐寂然)④犯罪(何坐?坐盗)

(12)、10 射：①射箭(尝射于家圃《卖油翁》)②射术(尔安敢轻吾射《卖油翁》)

(13)、1 所：①地方(欲至何所《宋定伯捉鬼》)②“所”与“何”组成偏正词组，“哪里”“什么”(不知有何所畏忌)

(14)、从亲情、友情、爱情，书信、聊天、遗嘱，出游、吃喝、追星，到做人、理想、志向……你看到的不再是冰冷的文字，而是古人鲜活的生活场景与想法，是祖先与我们绵延了千年的温暖交流。

(15)、文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多，虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。

(16)、唐太宗在翠微殿，问侍臣：“自古以来的帝王，虽平定中原华夏，但不能使西北方少数民族臣服。我才能不超过古代帝王，而成绩比他们大，不知什么原故。请你们坦率说说。”群臣都说：“陛下功德像天地一样广大，其他万事万物没有什么可说的了。”唐太宗说：“不能这么讲。我之所以有如此功劳，不过做到五条罢了：一是自古帝王多忌妒胜过自己的人，我见别人优点，把它当作自己的优点对待，好像自己优点一样。二是每人的行为能力，不能十全十美，我弃其短取其长。三是一般的君主，看到好的，恨不得把他抱在怀中；看到不好的，恨不得把他推到深渊之中。而我见贤才，则尊敬他；见表现不好的人，则从爱护的角度教育他。使贤与不贤的人都各得其所。四是君主多半不喜别人当面批评，对直言者暗中加害或公开打击，没有那个朝代不这样。而我即位以来，直言者比比皆是，没有一人因此而免职。五是传统以汉族为贵，歧视少数民族，而我独一视同仁加以爱护，所以少数民族依靠我，像依靠父母一样。以上五条，是我能有今天成就的原因。”

(17)、紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现。

(18)、这些短文，富有天然意趣，读起来也轻松方便，给初学者看，再合适不过。

(19)、1 缀：①点缀(缀以珠玉)②连接，紧跟(途中两狼，缀行甚远)

(20)、 卑：①低下(非天质之卑)②身份低微(先帝不以臣卑鄙)

2、又短又好的文言文六年级

(1)、 借：①借(每假借于人)②依靠(愿借子杀之)③即使(借第令毋斩)

(2)、例如被称为中国最美情书之一的“陌上花开，可缓缓归矣”。

(3)、陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”

(4)、1 已：①停止(蒹葭采采，白露未已)②完了、完毕(死者长已矣)③算了，罢了(且壮士不死即已)④已经(骨已尽矣)

(5)、王荆公介甫，退居金陵。一天，他头裹一块绢，拄着手杖行走，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈阔论文史，议论纷纷。王安石坐在他们旁边，没人注意到他。有一个客人慢慢问他说：“你也懂得文书？”王安石含糊地应答。人家再问他姓名，王安石拱拱手回答说：“我姓王，叫安石。”那群人惶恐，惭愧的低着头离开。

(6)、未来，是一个被体验定义的时代。理解美、感受美、表达美这件事，需要一辈子的修炼。楚辞汉赋、魏晋文章、唐诗宋词……可以说，中文之美就深藏于这些古文之中。

(7)、 箪：①用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)②古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹)

(8)、当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。

(9)、以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”

(10)、1 通：①通过(初极狭，才通人)②通晓、掌握(未能通习吏事)③顺利、顺畅(政通人和)④整个(通计一舟)⑤通报、传达(皆俊才清称及中表亲戚乃通)⑥贯通(中通外直)

(11)、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

(12)、 度：①dúo估计、推测(孤不度德量力)②渡过、越过(关山度若飞)

(13)、1 望：①声望(先达德隆望尊)②看见(望桓侯而还走)

(14)、 或：①有时(一食或尽粟一石/或王命急宣)②有的人(或说处杀蛟/或以为死或以为亡)③或许(或异二者之为)

(15)、宋濂曾经在自己的家中与客人饮酒，皇帝派人进行秘密的监视。第二天，皇帝问：在座的宾客是哪些人？吃了什么食物？宋濂一一将事实回答。皇帝笑着说：好啊，你没有欺骗我。皇帝曾经私下召见大臣们，向他们询问朝廷的官员谁好谁坏，宋濂只列举那些好的来回答。他说：那些好的官员能和我友好相处，所以我知道他们。那些不好的官员，我不了解他们。

(16)、赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。

(17)、1 属：shǔ①类。(忠之属也)②侪、辈。(徒属皆曰《陈涉世家》)③管辖。(司命之所属)④相同，同类。(神情与苏黄不属)⑤zhǔ，通“嘱”，嘱托。(属予作文以记之)

(18)、长：cháng①长度。(舟首尾长约八分有奇)②与“短”相对。(北市买长鞭)③长久，健康。(但愿人长久《明月几时有》)④永远。(死者长已矣)⑤zhǎng，排行最大(木兰无长兄)⑥zhǎng，头领。(吴广皆次当行，为屯长)

(19)、次：①编次。(吴广皆次当行)②旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中)

(20)、 乐：①以……为乐(太守之乐其乐)②使……快乐(钟鼓乐之)③乐趣(而不知人之乐)④欢乐、快乐(游人去而禽鸟乐也)

3、又短又好的文言文初一

(1)、 诚：①诚心(帝感其诚)②的确，实在(此诚危急存亡之秋也)③果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴)

(2)、1徒：①仅仅、只(叶徒相似/徒以有先生也)②光着(免冠徒跣/徒步旅行)

(3)、(冯)异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。

(4)、 类：①类似(绝类弥勒)②同类(不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类)

(5)、 等：①同样(等死，死国可乎/且欲与常马等不可得)②诸位，表多数(公等遇雨)

(6)、帝欲用安石，唐介言安石难大任。帝曰：“文学不可任耶？经术不可任耶？吏事不可任耶？”介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。”帝不以为然，竟以安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务。”帝曰：“然则卿设施以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。

(7)、原文：华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追之，王欲舍所携之人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

(8)、译文：齐宣王让人吹竽，必须三百人。南郭处士被请来为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，给这三百人奖赏。后来宣王死了，齐闵王当上皇帝，他喜欢一个一个听，南郭处士逃跑了。

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(10)、我们今天面临的很多问题，在先贤的文章中能找到答案。

(11)、1 相：①一起、共同(此子独以跛之故，父子相保)②互相(舍人相谓曰)

(12)、译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

(13)、9类语文必考古诗词分类汇总，期末考试必备！(快为孩子收藏)

(14)、1 子：①夫子、先生、老师(子墨子闻之)②您(愿借子杀之)③儿子(子又生孙)

(15)、 尚：①尊重、推崇(而使后人尚之如此)②还(而君前途尚可)③尚且

(16)、 敌：①攻击(恐前后受其敌《狼》)②敌人(盖以诱敌)

(17)、子奇年齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。

(18)、 极：①尽头、穷尽(此乐何极)②尽、到(南极潇湘)③穷尽，动词(尝极东方)④非常、最(初极狭)

(19)、更：①重新(即更刮目相待)②进而(醉则更相枕以卧)③互相(更相庆)④再、又(更上一层楼)⑤更加(举杯销愁愁更愁)

(20)、 容：①许、让(虽席地不容闲)②神色(视端容寂)③容貌(花态柳情，山容水貌)

4、又短又好的文言文加翻译

(1)、蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

(2)、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

(3)、1 信：①信任(愿陛下亲之信之)②信实(牺牲玉帛，弗敢加也，必以信)③确实(谓为信然/岂信然邪)④通“伸”，伸张(欲信大义于天下)

(4)、朱红色底烫黑字，配上手感极佳的布面，颇有珍藏感，送亲友也十分体面大方。

(5)、1遂：①完成(已遂述数行)②就、于是(遂逐其师)③因而(恐遂汩没)

(6)、原本，锺叔河就提到，“所选的古文，本是预备给自己的外孙女儿们读的。”

(7)、1 指：①手指(人有百指)②指明(不能指其一端)③指点(始指异之/皆指目陈胜)

(8)、祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说，晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。

(9)、晋平公问於祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”

(10)、原文：钟毓、钟会少有令誉。年魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

(11)、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(12)、 绝：①隔绝②极点(以为妙绝)③停止，消失(群响毕绝)④极高的，陡峭的

(13)、扶：①沿，顺着(便扶向路)②搀扶(出郭向扶将)

(14)、有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。(范仲淹)常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

(15)、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

(16)、译文：李元礼曾经赞叹荀淑和钟皓的品德说：“荀淑的见识高超，不能复加，钟皓的道德高尚可以作为老师。”

(17)、昔有田父耕地,值见伤蛇在焉，有一蛇,衔草著疮上，经日伤蛇走，田父取其草余叶以治疮，皆验，本不知草名，因以“蛇衔”为名，《抱朴子》云，“蛇衔《指蛇衔草》能续己断之指如故”，是也。

(18)、④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。

(19)、1 数：①shù，表多次。(又数刀毙之《狼》)②shǔ，计算。(珠可历历数也)③shuò，屡次。(扶苏以数谏故)

(20)、1 资：①天资、天分(吾资之昏)②资助(此殆天所以资将军)

5、又短又好的文言文四年级

(1)、(译文)夸父追赶太阳，追至太阳身边，因炎热而口渴，喝干了江河仍嫌不足，于是，欲饮沼泽之水，未等喝到，不幸渴死。手杖弃于路边，竞长成一片桃林。

(2)、陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。不能在乎一间屋子的事情。”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

(3)、1 义：①坚持合宜的道德、情理②正义、仁义(舍生而取义)③适宜、恰当(引喻失义)

(4)、当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。

(5)、1 引：①拉，表示好感(下车引之)②拿起(引刀趋机/丁壮者引弦而战)③称引(引喻失义)

(6)、项籍年少时,读书没有成就，就离开读书去练剑，又无所成。项梁对他很生气。项籍说：“读书，只能够让人记住姓名而已。

(7)、曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”

(8)、但是要怎么积累呢？头悬梁，锥刺股？苦读《古文观止》，苦读四书五经？

(9)、兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。

(10)、 道：①道路。(会天大雨，道不通)②道义。(伐无道，诛暴秦)③方法。(策之不以其道)④说，讲。(不足为外人道也)

(11)、 阙：①宫殿(不知天上宫阙今夕是何年)②同“缺”，中断(略无阙处)

(12)、1 图：①想(不图观瀑一至于斯)②谋取(此可以为援而不可图)③画(命工吏图而书之)

(13)、 屈：①委屈(猥自枉屈)②弯曲(手指不可屈伸)

(14)、 好：①美(秦氏有好女/好鸟相鸣)②喜欢(好为梁父吟/好读书，不求甚解)③以便、能够(好收吾骨瘴江边)

(15)、著名出版家，87岁高龄的钟叔河先生，曾经历时十一年，从浩繁如海的古文中，选取了最适合初学者阅读的篇章，集结成《念楼学短》一书。

(16)、 号：háo①大叫，呼啸。(阴风怒号)②hào，别号。(故自号曰醉翁也)③hào，国号。(号为张楚《陈涉世家》)④hào，号召。(号令召三老……)

(17)、 妙：①奇怪(妙无一人肯泊岸)②奇妙(以为妙绝)

(18)、墨家有一个领袖叫腹朜(月改黄)，居住在秦国。他的儿子杀了人。秦国的惠王(对他)说：“先生你的年事已高，又没有别的儿子。寡人已经命令官吏不杀你的儿子了。先生你这件事就听我的吧。”腹朜(月改黄)回答道：“墨家的法律说：‘杀人的人处死，伤人的人处刑。’这是用来禁止杀人和伤人。而禁止杀人和伤人的法，是天下(人应该遵守)的大义啊。王您虽为了他开恩而命令官吏不要杀他，腹朜(月改黄)我却不可以不按照墨家的法行事。”腹朜(月改黄)不听惠王的，还是杀了儿子。儿子，每个人私人所爱啊，忍受私利而行大义，领袖(腹朜(月改黄))可说是公道啊。

(19)、祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。

(20)、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。

(1)、从11部经典中精选难度适宜的篇目，搭配涉及9个主题的生活化小文，通过严谨并易懂的解读，彻底打破古文艰涩难懂的刻板印象。

(2)、1 诣：去、到，去拜访(由是先主遂诣亮/及郡下，诣太守)

(3)、1 足：①脚(蛇固无足)②画脚(子安能为之足)③充足(今北方已定，兵甲已足)④足以(以中有足乐者)⑤值得(不足为外人道也)

(4)、永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。人来觅书并请题额者如市。所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之。人谓为“铁门限”。后取笔头瘗(yì)之，号为“退笔冢(坟)”。

(5)、项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。

(6)、周处年少时，为人蛮横强悍，打架斗欧，为当地一大祸害。此外，义兴水中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓，百姓将他们并称为“三害”，三害当中属周处最为厉害。于是有人便问周处：既然你这么有本事，何不去杀死猛虎蛟龙，证明一下你的实力呢？实际上是希望三害相拼，最后只剩下一个。周处听后立即上山击毙了猛虎，又跳入水中与蛟龙搏斗，蛟在水中或浮或没，漂流出数十里远。经过三天三夜，百姓们都以为蛟龙和周处一并死了，纷纷出来庆祝。结果周处杀死蛟龙，提着它的脑袋从岸边爬起。闻听乡人以为自己已死，表示庆贺的事，才知实际上大家也把自己当作一大祸害，不禁满面泪流，萌生悔改之意。遂往吴郡寻找陆机、陆云这两位当时东吴的名士。恰巧陆机不在，只见到陆云。周处就把全部情况告诉了他，并说：“自己想改正错误，可岁月皆已荒废了，怕最终没有什么成就可言。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心。’况且你的前途还是有希望的，再说人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做，又何必担忧好名声得不到传扬呢？”周处听后决定改过自新，最终成为一代忠臣孝子。

(7)、以课本为本，掌握常用实词、虚词、句法和词法，培养扎实的文言功底；熟读一些典范的文言文，培养语感，也要适当做一些专题练习。

(8)、 否：①同“不”没有(尊君在否)②恶、坏(陟罚臧否)

(9)、古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。

(10)、每篇文章都有一个蕴含独特智慧的小标题。例如：《论语·颜渊》“子贡问政”这一篇的小标题，是“什么最重要”。

(11)、颜渊、季路伺。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

(12)、译文：谢万在兄长面前，想起身找便壶。当时阮思旷在座，说：“新兴的门第，甚是无礼。”

(13)、 端：①画幅的右端(左手执卷端)②正、端正(其人视端容寂)

(14)、1 著：①附着、加在(定伯便担鬼着肩上)②接触(径至宛市中下著地)③同“着”穿(著我旧时裳)

(15)、(颜)回年发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

(16)、藩年尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

(17)、宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

(18)、10 始：①曾(未始知西山之怪特)②才(始指异之)开始(游于是乎始)

(19)、 道：①道路。(会天大雨，道不通)②道义。(伐无道，诛暴秦)③方法。(策之不以其道)④说，讲。(不足为外人道也)

(20)、1 效：①功效、效果，名词(愿陛下托臣以讨贼兴复之效)②取得成效(不效则治臣之罪)

(1)、大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见(杨震)，到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么这样呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密(拿着银子)羞愧地出去了。后来杨震调动到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”

(2)、藩年尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

(3)、10 甚：①超过、厉害、严重(所恶莫甚于死者)②十分(流辈甚称其贤)

(4)、10 恃：①凭借、依仗(天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》②子何恃而往《为学》)

(5)、陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说，大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。

(6)、 出：①发、起(方其出海门)②在边疆打仗(出则方叔、召虎)③来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)④产生(计将安出)

(7)、长：cháng①长度。(舟首尾长约八分有奇)②与“短”相对。(北市买长鞭)③长久，健康。(但愿人长久《明月几时有》)④永远。(死者长已矣)⑤zhǎng，排行最大(木兰无长兄)⑥zhǎng，头领。(吴广皆次当行，为屯长)

(8)、唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”

(9)、 乳：①喂奶(妇抚儿乳)②奶头(儿含乳啼)

(10)、 利：①有利的(天时不如地利)②锐利(兵革非不坚利/怀抱利器)③认为……有利可图(父利其然)④物资(利尽南海)

(11)、1 缀：①点缀(缀以珠玉)②连接，紧跟(途中两狼，缀行甚远)

(12)、张溥小时侯喜欢学习，所读的书必定亲手抄，抄完了，朗诵一遍，就(把所抄的)烧掉；再抄，象这样六七次才停止。右手握笔的地方，手指和手掌都有了茧。冬天皮肤因受冻而开裂，每天用热水浸好几次。后来命名读书的书房叫“七录”……张溥作诗和写文章非常快。各方来索取的，(张溥)不用起草，在客人面前挥笔，马上就完成，因为这样所以(张溥)的名声在当时很高。

(13)、孩子读，能培养文化底蕴、提高语文成绩；大人们则可在烦闷时，拿起任选一篇阅读，心立马就可以从生活的纷扰中抽离开来，获得片刻的宁静。

(14)、因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功。

(15)、1 谢：①请问(使君谢罗敷)②道歉(长跪而谢之)③致意(为我谢曰“明天子在上”)

(16)、 且：①将近(年且九十《愚公移山》)②况且(且焉置土石)

(17)、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

(18)、 故：①旧的，原来的(温故而知新/两狼之并驱如故)②特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之)③原因，缘故(公问其故)④所以，因此(故余虽愚)

(19)、 容：①许、让(虽席地不容闲)②神色(视端容寂)③容貌(花态柳情，山容水貌)

(20)、 富：①富丽(与仓廪府库城池苑囿之富且大)②富有、充足，有许多(家富良马)