精选描写青春的现代诗自创79句文案

关于青春的现代诗歌自创

1、关于青春的现代诗歌自创押韵

(1)、诗歌开头以“光”起笔，联系后文，可以将光理解为在我们人生之路上负重前行、在幕后默默无闻的各行各业的工作者，即所谓“英雄”。

(2)、并不是“蝉鸣”与“轰鸣”奏成了作者笔下的“美妙的夏夜之歌”，事实上作者认为真正的“夏夜之歌”正是那写字声与书页翻动的声音，因为那是无数人的青春，无数人美好的回忆。因为那也是另一拨人的青春，另一拨人的梦想，另外一拨人的诗与远方！

(3)、相信未来、热爱生命青春的现代诗诗歌4《青春》

(4)、“长江”“黄河”象征着中国，代表中国在抗疫过程中对世界人民做出了突出贡献，“感天动地”直接表达赞美之情。

(5)、尾段情感最盛，把对文字的热爱深深的隐藏在文字里，同时也渴望这历史悠久的文字一直延续，永不停息这份对文字的热爱。

(6)、1,开头先写出矢车菊所在之地，通过描写环境的恶劣来衬托矢车菊的坚强。

(7)、清晨的阳光，饱含着月光的温柔，檐角晶莹的冰棱，滴落点点泪珠。

(8)、流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。《相信未来》文/食指

(9)、第创作。阅读诗歌，赏析诗歌，这只是本单元教学的一个环节，而创作诗歌才是将本单元的阅读与赏析，推向一个更高的高度。也是我们阅读与写作深度融合的一个终极目标。在这个环节里面，我们老师对学生的期望值不能太高，学生能够发其声，形于言，就已经是很大的进步了。全班学生围绕“青春的价值”这个主题每人写了一首现代诗，并且编辑成集，本人亲自为本诗集作序并出版，人手一本，也算是青春的记忆吧。

(10)、我对汉字的热爱永不停息!首段将“文化”比作“涌流”，寂静却又包含汹涌澎湃的内心，生动形象，在历史的海洋中留下深刻的痕迹，同时这一股文化也在每个中国人心中荡起层层涟漪。

(11)、让青春之花绽放四季。以青春为题的现代诗歌5《梦想》

(12)、青春的价值是活力四射，是朝气蓬勃的面孔，是意气风发的身影，是生机勃勃的象征！

(13)、开学之初，郑中国际学校九年级的学子们在语文课上进行了现代诗专题的学习。我们欣赏了一些著名的现代诗，在领略了诗歌之美后，便开始了自己的现代诗创作。尝试着描绘出属于自己心中的那片“诗海”……

(14)、 将少年比作花,光，还有热血，生动形象的写出了少年们充满活力，和少年们的洒脱。又用了排比，加强了语势，强调内容，使句式整洁。积极向上的，热烈活泼，意气风发的意象。

(15)、有人把青春修饰得如梦境般美好，而我们的青春充满了痛苦与无奈。

(16)、文章主题是思念，引用古人相思诗词中的寄托，表达思念的情感。

(17)、将青春比作诗歌、难题、循环、奋斗的你我，抽象的概念也就具象化了。这种意象组合在一起，突出了青春的浪漫、迷惘、热血的特点，分明看到了作者对未来的无限憧憬和积极向上的强大张力。

(18)、不管它是迷茫的、孤独的、不安的还是欢腾的、炽热的、理想的

(19)、诗中将青春比作草原上飞奔的群马、大地上艳丽的各色花朵，生动形象地体现出青春的热烈和丰富，“天空中的闪电，海的涌浪都会折服”是青春的力量，全篇是作者对青春的赞歌。

(20)、要善于劳动，善于等待。以青春为题的现代诗歌8《青春的诗》

2、描写青春的现代诗自创

(1)、“因为我的身边就是生存希望，所以我不能放弃。”

(2)、谱写出我们美丽的乐章《青春颂歌》作者：若丹

(3)、(4)：长短句结合，情感富有变化，由“期待”到“疑惑”再到“愤怒”最后转成“敬佩”。

(4)、感谢你们把青春留给我，当我老的时候，也因拥有你们的青春梦想而自豪。

(5)、第二段描绘了梦想的出现，找到了自己的梦想，并且打算为了梦想而努力。

(6)、(1)：题目《代价》，点明中心，主要是以少年成名需要承担的代价为中心。本诗的立意重点是少年成名的责任和担当以及需要承受的东西。

(7)、青春与梦想是紧密联系的，燃尽自己的青春，去拼搏出自己波光粼粼的梦想，就此结束，有感而发，这，便是创作所在。

(8)、第三段描绘了追寻梦想的过程，为了梦想追着到过许多地方。

(9)、青春，像一首歌，歌里跳动着拼搏的音符；青春，像一壶酒，在岁月的年轮里，历久弥新！青春无悔！

(10)、“笃定”是作者在青春之路的秉持的一张信条。作者的青春之路不是绚烂闪耀与一帆风顺的，在漆黑且崎岖的路途上，他纵使孤单，纵使艰难，但他笃定着，坚持着，向着属于他的前方。

(11)、(2)：本诗共分为四大段：第一段是写假如少年成名，本应受到的赞誉。第二段是写少年成名实际需要承受的痛苦和自己对成名后的期望。第三段是写少年虽经历了谩骂伤痛，但内心深处还是渴望自己得到认可，承担责任与使命。第四段主要是总结和再次点明中心：少年的成名不是一蹴而就的，是所有艰辛与代价砌成的。

(12)、少年，天将晨，雷声滚滚震忠魂。倾洒热⾎，造福万民。熊肝虎胆尚铄今，捷报纷飞传佳讯。传佳讯：今⽇少年，明朝伟⼈。

(13)、我只是想说，在诗的季节，每人个都是诗人，每个人都应用诗的语言记下这段美好时光。

(14)、在它轻柔的抚摸下，阳光慢慢融化，悄悄地描绘起柔风，那消瘦的面庞。

(15)、“风云变幻，正道沧桑”取自共产d成立一百周年共青团员和少先队代表集体至献词，表现我d在面对重重困难不退缩，不惧怕的伟大精神，也是对上文人民对d的拥戴的解释。

(16)、作者将青春比作野餐，少女的心、乌云中的太阳，体现了青春的多姿多彩，之后又将视野拉远，自己处于角落，细小渺茫，像空中偏远的星星，微弱地闪耀着光芒，虽不起眼，但因年少，未来有无限的希望。终有一天，会发光发亮，照亮自己，也温暖他人。

(17)、青春淋过雨 也照过晴空 回忆里多的是校园的痕迹 也不缺社会的脚印

(18)、2本诗将人生中的围城比作一场梦，体现人们的精力放在“攻城”上的可悲。

(19)、时代的变迁，迎来了新的机遇，你们奋斗着改变着我的生活，也失去了青春的誓言，如果你们年轻，是否还可以选择新的生活?还是把青春的愿望留给我!

(20)、如山冈上那轮静静的满月以青春为题的现代诗歌4《青春》

3、关于青春的诗歌现代诗自创

(1)、那个曾经喜欢的男孩、那所曾经梦寐以求的学校那些风吹起的卷子雨打湿的习题断掉的被扔掉的粉笔头都随着时光而去

(2)、第一段开头连用四个词语，表现出在黑夜行走的艰难，以及行走时的心情，第一段整体描绘了未找到梦想时内心的无助，迷茫。

(3)、终年雪地冰天以青春为题的现代诗歌6《勇往直前》

(4)、手法：运用了排比和比喻的修辞，把青春比作咖啡,火，镜子和书，并在每段的开头都以“青春是什么”来引出下文的解释，使文章的观点更加突出，吸引读者的阅读兴趣，表达了诗人对青春深度的理解。

(5)、原来我们都试着伪装了，曾经外露的一些假表象，

(6)、开学之初，郑中国际学校九年级的学子们在语文课上进行了现代诗专题的学习。我们欣赏了一些著名的现代诗，在领略了诗歌之美后，便开始了自己的现代诗创作。尝试着描绘出属于自己心中的那片“诗海”……

(7)、“因为我的身后就是万家灯火，所以我不能倒下。”

(8)、青春不可敌青春的现代诗诗歌2《无怨的青春》

(9)、小诗谊蒙灰的沙砾自比，自然地引申出“价值”的主题，最后以“金子总会发光”的名句作点睛之笔，语言简短有力，发人深省。

(10)、青春总是充满着逆境，但逆境是我们前进最大的动力。战胜困难的成就感，是使我们自信心最好的加成，它能让你见识更多、了解更广，成为手中的武器。为未来未知的前路保驾护航。而更多时候，你面对最大的敌人，就是你自己，“我们唯一恐惧的是恐惧本身。”罗斯福的名言时常在我耳边回响，充满激情的青春，又有什么能让我们恐惧？去迎接每一次挑战，笑着战胜它，这才是青春的价值。

(11)、站起来再努力一次，直至成功！青春的现代诗诗歌10《人生颂》

(12)、渐渐消失的脚步声与嬉笑声暗示夜已深，而下文中的“笔尖”和“书页”则描绘了一个正在努力学习的学子的模样。夜已深，而我们还在奋斗。

(13)、开学之初，郑中国际学校九年级的学子们在语文课上进行了现代诗专题的学习。我们欣赏了一些著名的现代诗，在领略了诗歌之美后，便开始了自己的现代诗创作。尝试着描绘出属于自己心中的那片“诗海”……

(14)、当我看到“青春”两字时，很顺其自然地就想到“春暖花开”这个词。春天是青春，那么我就是花朵，在生机勃勃的春天里绽放，说明青春的美好与希望，正是梦开始的时候，让我们去拼搏，这是青春的价值。

(15)、第品鉴。诗歌之美是包含很多方面的，当我们的学生在掌握了诗歌品鉴的一些基本知识之后，再进行诗歌的品鉴应该是有了一定基不出的，我们的学生可以写一些诗歌赏析，也可以分小组分享诗歌品读成果。形式多样，不拘一格。

(16)、青春本是一首复杂而耐读的诗，留给人生的是一页最深刻的回忆。

(17)、想要珍惜它已离去。描写青春的现代诗歌2青春

(18)、第二层将青春比作麦粒，麦子的生长要经历好几个周期，暗示青春也有波折、同时播下去的麦粒是希望，成熟的麦粒更是经历了许多，也表明只有饱受风霜与磨练才能从幼稚走向成熟；而在风浪中前行的船，更是表明在混乱中坚定志向，坚定理想与目标。体现出正值青春中的少年人的不屈勇猛、顽强拼搏，砥砺前行。

(19)、 ⑶“风”象征着梦想、榜样等各种各样的目标。作者呼吁读者在追风的旅途中穿越层层雾霭，抵达山巅，并在成为风后引领着更多的人追寻梦想，向着榜样学习。言简意赅的说就是“去追风，成为风，引领风”。

(20)、我还年轻，你们却老了，你们曾年轻，也走过青春的路。

4、关于青春的诗现代诗歌自拟

(1)、从何为，何物，何时三个方面对相思提问，丰富其内涵。

(2)、主题感情：运用想象的手法对白玉兰在晚霞，夏天，午后进行描写，使白玉兰营造出了纯洁动人的形象，表达了作者对白玉兰深深的喜爱与赞美之情

(3)、第三层开头以设问的形式，自问自答的表明青春是多面的。青春可贵，国家、民族、社会的发展离不开这些新鲜的血液。红灯新星是希望的象征，与青春对应的青年人是民族发展的希望。又以巨树上不断抽枝的新芽，表明青春具有无限的蓬勃生命力。结尾的感叹句再次感叹青春的迷人、美好、蓬勃而又顽强、令人神往。

(4)、主题情感：本诗的主题是对青春的评价，通过运用多种修辞来表达诗人对青春的重视，并呼吁大家珍惜青春。

(5)、(3)：本诗是根据《几乎成名》这首歌联想到的一些社会现象。通过“门窗”，“小巷”，“创伤”，“坚强”等几个意象，写出了少年成名为此付出沉重的代价，但内心仍是坚强和坚定的，。

(6)、那一张年轻的脸庞《关于青春》无法形容。多年前青春蹒跚的模样

(7)、青春的价值在于奋斗。青春的底色永远是奋斗。

(8)、萤火虫象征着无私奉献的战士，月光营造委婉凄凉的气氛。星空与森林则象征着民国时期，饱经风霜的中国。第四段的你指一些为人民付出的烈士或者为革命，为国家付出一切的学生，商人小集团。

(9)、花开花谢我们没有珍惜，缘散缘尽彼此不再想起。

(10)、第三段通过神话中的神来写即使面对神的忽视，也依然怒放的勇气。

(11)、青春是一本太仓促的书青春的现代诗诗歌5《青春的诗》

(12)、青春，是那绚烂多姿的花朵，朝气蓬勃，令人驻足观赏。

(13)、我们是不羁，我们是天边执着的飞鹰，没有什么能够阻止我们，对美的向往。

(14)、偶尔再回到那绿茵场走走仿佛踢足球的是昨天身边的同学看着那一张张稚嫩的脸庞好像是自己又好像不认识

(15)、青春是阳光⾥的丁⾹，青春是飞过天空的青鸟，而我的青春是沉默，青春是浅笑，青春是青涩的⾼跟鞋，青春是泛起涟漪的湖，而我的青春是惶恐，青春是羞涩，青春是六⽉⾥的杨树，青春是化了淡妆的粉彩，而我的青春是⽆奈，青春是蹙眉，青春是树荫中的眼眸，青春是穿了盛装的藏家⼥，而我的青春是秘密。

(16)、整首诗运用了大量的修辞手法，句式整齐富有节奏感。整首诗表达了青春是丰富的想象力、激荡的热情、顽强的意志、战胜胆怯的勇气与决心和不向困难妥协的矢志不移。

(17)、开学之初，郑中国际学校九年级的学子们在语文课上进行了现代诗专题的学习。我们欣赏了一些著名的现代诗，在领略了诗歌之美后，便开始了自己的现代诗创作。尝试着描绘出属于自己心中的那片“诗海”……

(18)、也许，它像没有终点站的列车，一路走走停停找不到方向。

(19)、开学之初，郑中国际学校九年级的学子们在语文课上进行了现代诗专题的学习。我们欣赏了一些著名的现代诗，在领略了诗歌之美后，便开始了自己的现代诗创作。尝试着描绘出属于自己心中的那片“诗海”……