精选时而时而造句一年级上册75句文案

时而时而造句一年级

1、时而时而造句一年级下册

(1)、感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。

(2)、起初，街上还是鸦雀无声，片刻后，一阵锣鼓喧天，属实震耳欲聋。 

(3)、我敬佩不已！心里直想喊：“教一年级的老师万岁！”

(4)、我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。

(5)、天上的云朵千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙女，时而像魁梧健壮的将军。

(6)、毽子或左或右，忽上忽下，在小刚和李小民的身边蹦来蹦去，像一只顽皮的小兔子，跳来跳去，仿佛在选它的新主人。小刚时而转向这边，时而转向那边，紧紧跟着毽子，眼睛始终随着毽子转动着。

(7)、8你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。

(8)、D. 愁怨(yuàn) 笨拙(zhuò) 幽(yōu)雅

(9)、C. 占(zhàn)据  麦穗(suì)剪秋罗(nuò)

(10)、我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时面缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在…

(11)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

(12)、认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。

(13)、◆(电子版)一年级上册数学重点知识归纳，预习复习都有用！

(14)、(2)“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。 

(15)、傍晚，天空的东方出现了火烧云，它时而像奔跑的野马，时而像乖巧的绵羊，时而像狡猾的狐狸，时而像迷失的小鸟。

(16)、(7) 天上的星星时而明亮，时而黯淡，像微笑着的小铃铛，是人们心底的纯真。共2页:12下一页。

(17)、启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。

(18)、长江也会唱歌，听听那豪放的歌声，你一定会感到很有趣。那歌声时而高，时而低，时而缓，时而急，还时不时地夹杂着浪涛，拍打在岸边上，发出“啪啪”的节拍声，这歌声多么动听。

(19)、(3)用横线画出文中的一个比喻句，是把________比作________。   

(20)、 世界最美的东西莫过水，时而无瑕温暖，时而雄浑壮阔，时而灵动可人……，徜徉其中，身心愉悦，感解之深，它让人真正领略了自然之美的催人欲醉的魅力，自然永远是伟大的工艺品。

2、时而时而造句一年级上册

(1)、(1)拥挤：(人或车船)等挤在一起。地方相对较小而人或车船等相对较多。

(2)、节日的灯饰时而红色，时而绿色，时而黄色，时而紫色，煞是好看。

(3)、(8)石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。

(4)、   要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。

(5)、无轨电车和公共汽车或是轰轰隆隆，或是慢慢悠悠地在市中心驶来驶去，一排排的小车，时而迂回转弯，时而直线成行，时而拥挤不堪，时而又疏散稀少起来。

(6)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。

(7)、优良 ________(lánɡliánɡ)

(8)、练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料给孩子练一练吧。

(9)、沿着曲折的石阶小路，来到了鱼塘边，这里是一片欢乐的海洋。男的，女的，老的，少的，有的在钓鱼，有的在游玩。我们买了鱼食，从小桥上撒入水中，大大小小的鱼儿争着抢鱼食，它们时而跃出水面，时而潜入水底，像运动员在表演花样游泳，真是有趣极了。

(10)、立于断桥之上展望，阳光撒在湖面上边碧波闪闪，金光万道。水鸟时而掠过蓝天白云，时而轻拂水面，真是风景如画的人间仙境啊！此景美不胜收。

(11)、大扫除开始了，同学们有的擦玻璃，有的擦桌子，有的拖地，有的摆桌椅。

(12)、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

(13)、②对比：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

(14)、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而变成了丛林的树丛，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。

(15)、画出课文中的新词,并根据上下文或查工具书理解它们的大概意思。

(16)、B. 照耀(yào)  浑浊(zhuò)遮掩(yǎn)

(17)、二是语言美，语言美体现在两个：一方面罗老师整堂课都是用正面吉利的语言，让每个孩子都充满自信。通过不断的夸奖孩子，让孩子知道了什么才是榜样，从而自然而然地跟着榜样学习。另一方面再讲《比尾巴》时，语言精练，过渡自然，教学的每一个环节都用优美的语言组织起来。

(18)、沿着公路上山，一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。在清澈见底的溪水中，有时还能看到活泼可爱生机勃勃的小蝌蚪呢！

(19)、非常有幸能听到罗群老师《比尾巴》的观摩课，我被深深震撼：一是年轻的罗群老师竟拥有如此浑厚的教学基本功；二是一年级新生入校才一个月，竟然被在罗群老师的教育下，课堂纪律与课堂表现等竟不输高年级半分；三是师生之间的默契既不失严师的要求又不缺慈母的关爱。作为非专业语文老师，我也谈谈这节观摩课的感受，谈得粗浅与不当，权当笑资，同时深望不吝指正。

(20)、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放，红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

3、时而 时而 造句

(1)、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。

(2)、一次上课，她看见一位小女孩神色不安，身子不停地动，于是轻轻地走到她跟前，低声问：“想上厕所吗？”小女孩点点头。她让她去了。可好长时间不见回来。她从衣兜里掏出一张卫生纸，悄悄地对坐在前排的一位女同学说：“到厕所去，把卫生纸送给解手的那位小朋友。”她断定：那位女孩子是解大便，而且没带卫生纸。送纸的小朋友到厕所一看，那位小朋友果然是解大便，而且正为没带卫生纸而发愁着急……

(3)、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

(4)、考试的时候我时而低头沉思，时而伏案而书，我要克服这种时而积极乐观时而消沉悲观，时而动力十足时而意志消沉的不稳定情绪。

(5)、傍晚，天空的东方出现了火烧云，它时而像奔跑的野马，时而像乖巧的绵羊，时而像狡猾的狐狸，时而像迷失的小鸟。

(6)、六月五日那天，时而下雨，时而放晴，拉马克将军的殡葬行列，配备了正式的陆军仪仗队，穿过巴黎，那行列是为了预防不测而稍微加强了的。

(7)、(1)le；cháng；liǎo(2)B(3)③；①；② 

(8)、(3) 联欢会上，同学们时而唱歌，时而跳舞，玩得真痛快。

(9)、植物园内，空气真新鲜。我深吸几口，感受大自然给予的清新。在植物园内，我看到了美丽的红叶，叶片圆圆的、红红的，你挨着我，我挨着你，一片火红，就像燃烧的.红霞，美丽极了。

(10)、微风时而吹拂着山脉时而吹拂着河流时而吹拂着杨柳。

(11)、 那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

(12)、妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。

(13)、一天，妈妈看它的毛发很长了，就打算给它修剪一下，它就温顺的蹲在那，让妈妈给它剪，像一个乖顺的好孩子；而在捉老鼠的时候，它又表现的非常勇猛，任何老鼠都别想逃出它的手掌心；但在我面前，它就变得调皮可爱，我很喜欢拿玩具逗弄它，和它一起玩。

(14)、看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。

(15)、森林里的小动物，它们有些生活在广阔的蓝天上，有些生活在茂密的大树上，有些生活在青青的草地上，这些小动物不仅长相不一样，而且生活的地方和环境也不一样。

(16)、这句话告诉我们只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平，只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

(17)、童话引人入胜。童话给我们有益的启示。(用关联词合并成一句话)

(18)、(4)这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？   

(19)、   夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的(署 暑)气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。

(20)、白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。

4、时而时时造句

(1)、围绕“快乐”写一句完整的话，通过动作描写来表现这种心情。

(2)、白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。

(3)、例：当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

(4)、雷达捕捉到一个神秘飞行物，它时而疾速行驶，时而缓慢移动，时而竖直爬升，时面垂直下坠，真是奇特啊！

(5)、                                                     

(6)、第一句话中的“别人”如果指的是卖菜的人，这时说的话也是买菜这件事的一部分；如果“别人”指的是别的买菜的人，那么这个句子与情理上就说不过去了。第二个句子虽然通，但又有悖于事理。我告诉小朋友，如果用“一边……一边……”写人的活动，那么这活动必须是能同时进行的，不能矛盾，不能不符合情理，于是我举了个例子：

(7)、 小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想

(8)、(3)下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。 

(9)、读着文字，时而忿忿不平，时而会心一笑，时而引人沉思，时而倍感亲切。

(10)、白云时而像翱翔的雄鹰，时而像奔腾的骏马，时而像一条绚丽的彩带。

(11)、    现在森林里光秃秃、湿漉漉的，散发着烂树叶的味道，一片凄凉！唯一能给人带来快乐的，是一种蜜环菌。让人看了心情愉快。它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树千，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。

(12)、最值得一提的就是罗群老师的课堂组织教学，老师用自己的魅力吸引学生的目光，往往能让大部分孩子听讲，而低年级不仅要有个人魅力，更是要有独到的组织教学方法。“大风吹，吹到哪？”“吹到最帅的小朋友那里”、“请你跟我这样做”、“坐姿”、“端正”……一节课下来，这新奇的口令震撼了同为语文老师的我的心，一阵汗颜，原来孩子们的课堂组织教学有这么高深的学问。

(13)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

(14)、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。

(15)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种: