精选管窥蠡测的反义词85句文案

管窥蠡测

1、管窥蠡测勿以为意是什么意思

(1)、能量图的优点，乃是使人们对运动的极限一目了然。

(2)、在数学中首先遇到的是处理无穷的方法是“数学归纳法”，这个方法的重要在于“知前识后”，由简单推出繁复的东西来。在中学数学中“数学归纳法”应该有它的重要地位。我的不成熟的看法是：一方面当然应当教会同学善于使用这个方法，而另一方面也是比较难的一方面——问题在于如何获得“结论”，然后再用归纳法证明这个结论的辩证过程。

(3)、数学为什么会具有多用性的？根本的总因在于它的抽象性。从一开始，数学就是用抽象的面貌出现前已经说过，5……可以用来数手指，可以用来数星星，也可以用来数蚂蚁。算术抽象到代数，并不是数消失了，而是发展成为更普通的形式了。

(4)、如果要想强调一面而消灭掉另一面，这种想法是不健康的。我们固然不能用几何来代替代数，另一方面“几何代数化”的倾向和看法也是不妥当的，特别在中学阶段，我们必须把几何与代数都教好、学好。数形必须结合，但也不排斥某一个阶段应强调“数”，某一个阶段强调“形”，而某些时候又强调“数形结合”。

(5)、汉·东方朔《答客难》：“以管窥天，以蠡(lí)测海，以莛(tíng)撞钟，岂能通其条贯，考其文理，发其音声哉。”

(6)、反义词:疑团莫释、一团漆黑、一无所知、不甚了了

(7)、到底……应该……加入……哪个……社团呢？？？

(8)、(审时定势)：观察分析时势，估计情况的变化。同“审时度势”。

(9)、(洞隐烛微)：形容目光犀利，观察事物深刻透彻。

(10)、东方朔非常善于辞赋，而且语言丰富幽默。汉武帝对他非常有好感，但是却没有在政治上面重用他，只是把他当做一个玩乐的小伙伴。

(11)、(释义)管:竹管；蠡:贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。

(12)、管中窥豹(guǎn zhōng kuī bào)，从竹管的小孔里看豹。属于偏正式结构。

(13)、(察言观色)：察：详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。

(14)、任何有经验的数学老师部会知道，在做题的时候，并不是“因为”“所以”的方式想出来的，当然也不排斥有些浅显的问题可以这样想出来，但一般的较深入的问题都是经过反复寻思、不断放弃错误想法的过程想出来的。想出之后，通过形式逻辑写成了书本上的形式而已。看了书上的形式而速无辩证思维在内是不公平的。如果把每一条想错过的，不能达到目的的推理方法都写下，那又宁非笑话。

(15)、   来世愿做一颗孤星，无需被星系接纳，无需随恒星旋转，

(16)、保持工作热情，思考问题全面，自信心足，有活力;

(17)、宇宙无限，人生有限，若要以有限见识无限，也只是管窥蠡测，耗精费神而已。

(18)、一周时政|历史常青 |文学趣谈 |日曝成语 |教育资讯

(19)、科学硏究中任何成就都是经过几次，几十次，甚至成百上千次失败而取得的。对一个科学工作者来说，失败和成功的次数比较起来，失败是经常的，而成功是少量的，对一个有成就的科学家来说，他的一生失败的经验比成功的经验多得多。别以为科学家有天才，搞硏究工作有如探囊取物，实质上，一篇论文，一个成果的获得往往是苦思焦虑的结果，其中有不少彻夜思考的夜晚，有不少食不甘味的白天。有时候眼看成功，但又失败了！如果继续苦思又会在眼看失败的情况下，出现了一线生机，呈现出一线希望。一般讲来，经过无数次反复，千百次锤炼，然后大放光明，获得了成果(获得成果后的舒畅，也不是言语可以形容的)。诚如马克思所说的：“在科学上面是没有平坦大路可走的，只有那在崎岖小路的击登上不畏劳苦的人，有希望达到光辉的顶点。”

(20)、(相时度力)：相：察看。观察时机，估算力量。

2、管窥蠡测的反义词

(1)、(眼观六路，耳听八方)：六路：指上、下、四方；八方：指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北。形容人机智灵活，遇事能多方观察分析。

(2)、(以蠡挹海)：蠡：贝壳做的瓢。用瓢来量海。比喻观察和了解很狭窄很片面。

(3)、词语解释guǎnkuīlícèㄍㄨˇㄎㄨㄟㄧˊㄘㄜˋ

(4)、(贯微动密)：贯、洞：贯通，通达；微、密：事物最微小、最细密之处。能看到事物的最小最隐密之处。形容对事物观察认识得非常透彻深入。

(5)、(洞见症结)：洞见：清楚地看到；症结：肚子里结块的病，比喻问题的关键。比喻事情的纠葛或问题的关键所在。形容观察锐利，看到了问题的关键。

(6)、东方朔又说，尽管这样，有才能的人还是要注重修身，培养高尚的品性，不能因时而异。他最后说， 用竹管观察天，用蠡测量海，用竹枝撞钟，怎么能够了解整个天空、考查大海动荡的波纹、激发起大钟的鸣响呢?这么看来，就像地鼠袭击野狗，小猪撕咬老虎，结果只能是自己被吃掉，还能完成什么功业呢？

(7)、天下事往往如此，轻视“容易”的人也便是惧怕困难的人。因为科学工作是步步深入的，毎步看来都根浅显，但几步一来便深刻了，就不容易看出了。轻视容易的人便会轻视每一环，这样他怎能全面了解呢！

(8)、这两条可能不限于学数学，但对学数学的来说也很重要。培养独立思考的能力；培养锲而不舍的精神。

(9)、多用性的优点还不但反映在应用广泛这一面上，而且还可以促成不同分支产生统一理论的可能性。还可以提出不同现象间的相互模拟的方法。例如，声学家可以用相似的电路图来硏究声学现象。这大大地简化了声学实验的繁重性，而其根本根据是他们有共同的数学形式，因而也就有相似的规律。

(10)、(沉几观变)：沉：沉着；几：事物变化前的前兆。冷静观察事物，随机应变。

(11)、生活的美丽在于经历了什么，结识社团大佬，提高自身能力，社团管理部的美丽生活在等待着你们！

(12)、(窥闲伺隙)：窥：暗中观察；伺：守候，等待机会。暗中观察，准备伺机采取行动。

(13)、后人把前四句概括为“雪泥鸿爪”这一成语，比喻往事遗留的痕迹。

(14)、(观望不前)：不前：不敢上前。事情尚难确定时，怀着犹豫不定的心情，观察事物的发展，暂不前进。

(15)、(大处着眼)：从大的方面观察、思考问题，抓住主要矛盾。

(16)、有时候，有人把数学上的推理方法和辩证思维方法对立起来看，说数学(特别是初等几何学)尽是形式逻辑的推理方法，而缺少辩证思维的一面。这是一个误解。从表面上看，“因为”，“所以”，“因为”，“所以”是形式逻辑，但这岂是数学的全貌，这岂是数学的本质！

(17)、应当注意的是否仅仅这三条，当然有人认为：不完备。是的，批评得对。例如：对抽象与概念没有提，对“动”与“变”没有提，对“必然”与"或然”没有提。文章得有重点，我今天就提这三点吧！这三点是：熟练的运算技巧，严构的逻辑思维，洞察的几何直观。

(18)、因此，我们不要怕抽象，怕概念，而是应当问这样的抽象究竟有哪些内涵，哪些作用，这样的概念究竟是从哪些具体事物中引伸出来的。还是“深入浅出”了呢？还是“浅入深出”了呢？

(19)、(凡夫肉眼)：比喻缺乏观察人的眼光。也比喻平凡的见识。

(20)、(洞如观火)：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。同“洞若观火”。

3、管窥蠡测怎么读

(1)、他这番对国际局势的析论，也只是管窥蠡测之见，何足采信！

(2)、第二宇宙速度是怎样算出来的，拥过了第二宇宙速度成为人造卫星的轨道和参数又如何？

(3)、当然还可以举出不少，这些例子都可以说明简单朴素的“数”的性质，成了数学概念和方法源泉之一。

(4)、北宋嘉祐六年，苏轼赴任陕西路过渑池。其弟苏辙难遣手足之情，写了首《怀渑池寄子瞻兄》寄赠。苏轼写了《和子由渑池怀旧》诗，进行回赠。内容如下：

(5)、(望影揣情)：指观察事物的表象即能测知其实质。

(6)、仅仅说数学有用：数学用处多，似乎还不足以说明数学应用的本质。我们似乎还应当指出数学的多用性，即一法多用性，一理多用性。同是一个方程，在弹性力学上是描写振动的，流体力学上却描写流体动态，声学家不妨称它是声学方程，而电学家又称它为电报方程，数学家却研究了共性的一面，总称为双曲型偏微分方程。当数学家硏究出这个方程的解答的性质时，在各个领域内都有它所对应的特殊性质。所给出的解法也是各个领域中求出数据的共同方法。

(7)、不要轻视容易，不要怕惧困难，是进行独立思考的两扇门，有了这种态度，经过不断的锻炼，就会想得深想得透，想得出前人所没有想到过的间题。

(8)、(独出手眼)：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。

(9)、基本运算的熟练还不能仅仅乎依靠一时的锻炼而必须依靠经常的锻炼。“拳勿离手，曲勿离口”，此之谓也。一有机会就练，经常地练，不断地练。练熟了，练到灵活运用的程度，练到推陈出新的程度。

(10)、宇宙无限，人生有限，若要以有限见识无限，也只是管窥蠡测，耗精费神而已。

(11)、微察秋毫( wēi chá qiū háo )：形容极细小的东西都看得很清楚。

(12)、但是它并不是绝对正确的理论，而是相对正确的理论，在所谓“重力场不可忽视”的情况下，却出现了不符合实际的现象。因而整体的空间还不是欧几里得空间，欧几里得空间和牛顿力学还不过是初步近似，但是它是十分重要而且十分精确的近似。但这不能理解为“牛顿三大定律”被打倒了，“欧几里得几何”被推翻了，而只能说：在“大范围”“高速度”的情况下这些理论的准确性不够，因而必须让位于更符合客观的“相对论的空间形式”。但也不是说，爱因斯坦的理论就是最后形式的。还出现了不少不能解释的现象，而且不符合客观的实验数据还在不断增加，这正是辩证发展的规律。

(13)、这个“蠡”字还读作lǐ。《说文》：“蠡，虫啮(niè,咬)木中也。”意思是，虫在木中咬木头。宋·徐铉据《唐韵》标作卢启切，读lǐ，多用作地名和人名。如蠡县，在河北中部潴龙河流域，汉代设陆成县，元代改为蠡州，明代改为蠡县，今属保定市。又如范蠡(公元前536年-前448年)，字少伯，春秋末期楚国南阳人。因不满当时楚国政治黑暗、非贵族不得入仕而投奔越国。传说他帮助勾践兴越国，灭吴国，一雪会稽之耻。范蠡有感于越王可与共患难，难与同安乐，难于久居，故化名姓为鸱(chī)夷子皮，辞官泛舟五湖，遨游于七十二峰之间。期间三次经商成巨富，三散家财。后定居于宋国陶丘(今山东省菏泽市定陶区南)，自号“陶朱公”。范蠡为春秋末期政治家、军事家、经济学家和道家学者，是中国早期商业理论家，楚学开拓者之一。被后人尊称为“商圣”，“南阳五圣”之一。司马迁称赞他：“范蠡三迁皆有荣名。”世人称誉他说：“忠以为国，智以保身，商以致富，成名天下。”还称誉他说 “治国良臣，兵家奇才，商人始祖。” 唐·汪遵《五湖》诗：“已立平吴霸越功，片帆高扬五湖风。不知战国官荣者，谁似陶朱得始终。”后代许多生意人为之立祠塑像，尊之为财神。著作有《计然篇》(军事著作)、《陶朱公生意经》(经济学著作)等，今轶。

(14)、特色文化类，兴趣爱好类，艺术体育类，志愿公益类，创新创业类，是不是看得眼花缭乱啦！

(15)、又如运算规律，像交换律、结合律、分配律等等，我们不要以为他们简单而不教，不要以为“谁都知道a乘b等于b乘a”而鄙弃了乘法的交换律，这些规律正是数学进一步发展的起始点。

(16)、(达人大观)：达人：心胸豁达的人；大观：全面彻底的观察。指胸怀宽阔的人看得远，想得开。

(17)、必然规律固然处处是、刻刻见、常常用，但或然规律应用的范围也是同样的广泛，在工业上硏究质量控制少不了统计方法，在农业上搞实验设计也少不了统计方法，有时，它还成为发现或寻求必然规律的辅助工具，通过多因素分析看出哪些因素是主要的，哪些是次要的，从而找出经验公式来，有时还可能经过科学论证，经验公式原来正是反映必然事物的准确法则。

(18)、东方朔在文章中回答说，苏秦、张仪生在诸侯互相征伐的春秋时代，因此他们的才能可以施展，计策能被采纳，就得到了高官厚禄。天下统政权稳固，有才能的人无处施展。假如苏秦、张仪处在这个时代，自然也很难得到发展，他们怎么敢希望当一个侍从郎官呢?

(19)、这是数学上一个本本质的东西，学好了就有了一套真本领。在第一部分第一条我就提了这个问题，我不准备多淡了。

(20)、(望表知里)：通过观察事物的表面现象推知本质。

4、管窥蠡测

(1)、(眼观四路，耳听八方)：形容人机智灵活，遇事能多方观察分析。

(2)、斗胆地乱发言，好在作为“百家争鸣”中的一鸣吧。再声明一句，对教改最有发言权的还是中学老师们！冒昧了！吿罪了！请指教。

(3)、(洞中肯綮)：观察敏锐，言论能掌握问题的关键处。

(4)、在中学里的培养方法是从启发自动做习题、看参考书起，然后自动找问题，想问题，解决问题。老师也必须给以必要的注意，不要使他们“好高骛远”，做些不合乎他们实际的思考，不要使他们“走死胡同”，例如：硏究物理学上的永动机及数学上的规尺有限步骤三等分任意角等，不要让他们“碰得头青脸肿”，失掉锐气。当然，在学走的过程中：摔跤也是不可避免的。要让他们摔，可是不能让他们摔掉了锐气，决不能包办代替。不能把因材施教片面理解为另外上几节课，多给讲解些东西，而应当是多培养他们自己想自己钻自已解决问题的习惯和能力。

(5)、(相机而行)：相机：观察当时情况。看当时的具体情况而决定自己的行动。

(6)、妨碍我们经常思考的原因之一可能是怕惧困难，其二是轻视“容易”。怕难的人，硕见问题还没有动脑子去想就先觉得困难重重，束手无策。实际上，天下事往往是初看的时候：“山穷水尽疑无路"，继续思考一下，就会发现“柳暗花明又一村”的，步步深入，层层剥掉之后，就会发现真理的。天下无难事，只怕有心人，怕惧困难，为困难所吓倒的人，非好汉也。

(7)、(相时而动)：观察时机，针对具体情况采取行动。

(8)、(开心明目)：开心：使心窍开通；明目：使眼睛明亮。指通过读书或做事开通心窍，扩大视野，提高观察力。

(9)、(目营心匠)：仔细观察测量，巧妙构思设计。

(10)、(眼观六路)：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。

(11)、一个人若只在乎身边的环境，难免会管窥蠡测地看事情，最后让自己与时代脱节。

(12)、(省方观民)：省：察看。观察各地民情风俗。

(13)、(洞悉无遗)：洞：深入，透彻；洞悉：知道。对一切观察得很清楚。

(14)、(省方观俗)：省：察看。观察各地民情风俗。

(15)、希望同学们能够在社团管理部中锻炼自己，提升自己，完善自己。

(16)、数学既然是研究“数”与“形”的科学，哪儿有“数”有“形”就少不了有数学。而解析几何是数学中数形结合的宠儿，对同学们来说，这是第一次遇到系统的数形结合的数学部分。

(17)、天文学博大精深，若只用星相来解释，难免管窥蠡测之憾。

(18)、苏联第一次向太平洋区域发射火箭：指定了危阶区域。从这个危险区域的大小，能否算出发射时候的精确程度？与打中月球的精确程度能否相比？(一个是不动的目标；一个长沿一定规道运动的目标；一个是我们划定的范动，一个是射击标的的大小。)

(19)、(窥伺间隙)：窥：暗中观察；伺：守候，等待机会。暗中观察，准备伺机采取行动。

(20)、在新世纪新阶段，笔者对王稼祥外交思想的管窥蠡测，是为了进一步总结我们党和国家在外交工作上的经验教训，以利于提高我们党和国家应对国际局势和处理国际事务的能力，以利于加强党的执政能力建设，永远保持党的先进性。

5、管中窥豹和管窥蠡测

(1)、机智的少年哟，快去创造奇迹吧。我们一起，去看更美的风景。

(2)、当然数的系统还启发了“有限与无穷”。人类虽然数来数去都是“有限”，而我们却用一个“取之不尽，用之不竭”的整数系统来概括，因而决不会出现“今天够了，明天不够”的现象。

(3)、(管蠡窥测)：窥：从小孔中看物。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄、片面，见识短浅。

(4)、我对这事果然了解得不透彻，难怪你会说我是管窥蠡测。

(5)、谈到“形”，随处都是：圆的，方的，人造卫星的轨道是椭圆，一滴水珠形成球形，雪花六出，盐的结晶是立方等等。