精选反问句大全 优美摘抄87句文案

反问句大全

1、反问句大全100句优美摘抄

(1)、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。

(2)、做这个操作之前，相关注意事项我不是叮嘱过你吗？

(3)、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……

(4)、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(  )

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(7)、非洲的植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的.非洲的艺术也是彩色的。

(8)、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

(9)、排比与对偶的区别是什么？一排比是三个或三个以上句子的平行排列，对偶只限于两个句子。二排比的形式不如对偶严格。排比的各个句子字数可以不完全相等，往往运用相同的词语；对偶的两个句子字数必须相等，而且忌用相同的词语。

(10)、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

(11)、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

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(13)、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

(14)、榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

(15)、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。(　　　　)

(16)、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。

(17)、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？

(18)、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。

(19)、爸爸说：“你明天别去玩了，我有事带你出去。”

(20)、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

2、反问句大全 优美摘抄

(1)、(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

(2)、 汉语拼音            看图写话

(3)、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

(4)、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

(5)、会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

(6)、(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

(7)、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水

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(9)、说出的话难道可以不算数？---说出的话不可以不算数。

(10)、反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

(11)、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

(12)、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？----不好好学习，不能取得好成绩。

(13)、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

(14)、认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

(15)、“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。

(16)、冬天来了，春天还会远吗？----冬天来了，春天就不会远。

(17)、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

(18)、()多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

(19)、音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(ǐng)及所对应的页码。 

(20)、对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？

3、反问句大全 优美摘抄六年级

(1)、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

(2)、直述句就是某人说的话，说话的内容是由本人说出来的。

(3)、外公对茵苗说，他告诉茵苗，这是中国最有名的花。

(4)、(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。(答案)排比

(5)、一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

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(7)、人们怎样不期望车子能停下来，不期望时刻能停下来?

(8)、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

(9)、１.比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

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(12)、５.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

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(14)、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

(15)、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

(16)、()他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。

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(18)、鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得你的忙？”

(19)、在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。

(20)、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问句大全 优美摘抄四年级

(1)、部编版三年级上册语文课本生字组词(带拼音)，给孩子打印一份！

(2)、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

(3)、刚刚，部编新人教版三年级下册语文教材新鲜出炉！快来看看都改动了什么？

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(5)、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？---人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

(6)、成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

(7)、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句冷不冷？什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。

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(9)、什么是宪法？宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。

(10)、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

(11)、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

(12)、(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。(答案)反问。

(13)、海边上不是还泛着白色的浪花吗？---海边上还泛着白色的浪花。

(14)、(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

(15)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

(16)、水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

(17)、陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习，自然不能取得好成绩。功课没做完，不能去看电影。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。我的心绷紧紧的，这无法忍受。这潮湿冰冷的地面不能睡。我们是学生，应该遵守学校的纪律。那平静的“湖面”就是被它踩碎的。小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。这本书真好看，叫人喜欢。那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。对于浪费能源的现象，我们不能容忍。我们应该相信自己的眼睛。犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

(18)、雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。

(19)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

(20)、反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。

5、陈述句改反问句大全

(1)、 "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

(2)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

(3)、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

(4)、反问句：事情已经发生了，怎么能不想办法解决？

(5)、例空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

(6)、３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

(7)、⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。