精选用时而时而时而时而造句20字106句文案

用时而时而时而时而造句

1、天气用时而时而时而时而造句

(1)、例：如果我是春雨，我将给花儿送去滋润，让他们茁壮成长。

(2)、微风时而吹拂着山脉时而吹拂着河流时而吹拂着杨柳。

(3)、( )我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，大声喊：“我们钓到鱼了。”

(4)、全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

(5)、(1)自从女娲制造了人类，大地上到处是欢歌笑语。

(6)、翠绿的屏障  连绵不断的画卷  盘曲而上的公路  好奇的心情 蜿蜒的双龙           

(7)、(4)蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子。

(8)、(3)那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

(9)、读一读生字表中的生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“鹃、臀、蜿、蜒”等，要求识记它们的字形。

(10)、端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看　⑥用手平正地拿着　　　　

(11)、14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(12)、(2)作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。

(13)、(  )为了能长时间的弹下去，他在琴房里放了一盆冷水，把手浸在水中泡凉后又接着弹。

(14)、(1)“桂林山水甲天下”为全文的总领。下文就围绕这句话从‘山’‘水’两方面来写。

(15)、(3)课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。

(16)、理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。

(17)、(  )据说他在小楼上弹琴，时间长了，手指在琴键上磨得滚烫。

(18)、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾

(19)、诗人把“江花”与“火”对照，花的红艳令人赞叹，描绘江水，用一个“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。这句话又能够反衬开篇“江南好”，江南景色好;也能够体现下文“能不忆江南”这句话，因为景美才回忆江南美景。这篇词最大的特点是作者采用反问的修辞手法。表达了作者对江南风景的留恋和赞美之情。

(20)、我是大鹏老师，专注中小学教育，因为专业所以出色！

2、用时而时而时而时而造句20字

(1)、(1)“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不所以才形成流水速度的缓急不同。

(2)、(1)“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不所以才形成流水速度的缓急不同。

(3)、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延精湛—精深   安慰—安抚  耽误—耽搁  均匀—匀称

(4)、读着文字，时而忿忿不平，时而会心一笑，时而引人沉思，时而倍感亲切。

(5)、_______________________________

(6)、有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。

(7)、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。

(8)、波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖  无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山  红叶似火的香山     

(9)、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

(10)、这是一篇游记，讲课时首先要让学生知道作者的游览顺序。这也为学生理清文章思路做准备。因此，我设计的第一个问题就是“作者的游览路线是什么？圈划出表示作者游览顺序的词。”学生们先自学后小组交流讨论作者的游览路线。紧接着，我又设计一道题目:“根据课文内容，画出一幅游览图，注意内洞、外洞、孔隙的画法”。通过这道题，可以看出学生是否理解了本课。另外，学生更容易掌握每个洞的特点。

(11)、人人都说黄山是人间的仙境，仙境怎能离开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡异的大海，时而轻轻如丝绢，时而又怒气冲霄。

(12)、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

(13)、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

(14)、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(15)、如果……就……　　要是……那么......　　即便…...也……　　即使……也……　　倘若……就……　　要是……就……　　倘若......便......

(16)、词语积累:敬亭山  洞庭  潭面  青螺  谙练  无瑕  波澜  攀登  山峦  泰山  骆驼 罗列  屏障  突兀   绵延   浙江   油桐  一簇   浓淡  臀部   稍微  额角  擦伤   蜿蜒  钟乳石  依据  上源   锦缎   山涧  溅起  绵延  马鞍  江南 玩赏 扩散 拥挤 孔隙仰卧   翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添  细碎  马蹄 柔嫩 锦缎 绵延绚烂

(17)、款待—接待 鼓动—鼓舞启示—启迪   隐蔽—躲藏  沉寂—寂静  凶恶--凶狠

(18)、我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。(写一个有连续动作的句子)

(19)、同学们是否发现这句话的特点。(如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音)

(20)、(由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。)

3、用时而时而时而时而造句怎么写

(1)、(5)“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”

(2)、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

(3)、奔流不息的江河  连绵不断的丘陵  直插蓝天的雪峰  辽远广阔的草原 愉快的旅行    

(4)、_________________________

(5)、时而的关心时而的陌生，我们到底是什么关系。

(6)、这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(7)、(2)科学学经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(8)、                                                                  

(9)、(2)空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙；相似的情况或状态再现的时间间隔。 

(10)、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很

(11)、______________________

(12)、当你追逐阳光奔跑时，当你在海中一次次搏击海浪时，时而晴天霹雳，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次重重地摔倒，任凭风雨蹂躏时，朋友，何不考虑停下来，休息一会儿，浏览身边的美好？

(13)、四个字词语：波澜壮阔   水平如镜   峰峦雄伟   红叶似火   拔地而起   奇峰罗列   怪石嶙峋连绵不断   突兀森郁   峭壁断崖   形态万千   色彩明丽   危峰兀立   变化多端绿草如茵   花团锦簇   星罗棋布   引人入胜   白皑皑  斑斑点点   重重叠叠 

(14)、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。

(15)、细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地 一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转 

(16)、(6)突兀森郁：形容山势险峻,树木繁茂。突兀,山峰高高耸起的样子；森郁,形容树木多而茂盛。

(17)、(4)课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。后描写双龙洞的特点：外洞宽敞，孔隙窄小，内洞漆黑而且大。

(18)、只要……就……　　只有……才……　　无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

(19)、(1)科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(20)、容易—困难 感激—抱怨   承认—抵赖  扩散—聚集  微波—巨浪  聚集—分散

4、怎么用时而时而时而时而造句

(1)、改为双重否定句：____________________

(2)、(这些字用熟字加偏旁的方法记忆会比较好。也可以让学生用联想法由一个字联想到多字加以区别分析。)

(3)、人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见。

(4)、今夜月色如银，多么安谧，多么宁静;亲爱的，你在哪里?何时才能和你共剪西窗烛，欣赏这静夜恬恬的美景(欢迎您)!

(5)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

(6)、12)、木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

(7)、诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

(8)、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.。把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

(9)、形态各异的石钟乳 深黑的石洞  巨大的雪峰  融化的雪水  高悬的山涧  闪耀的银链   盛开的白莲  欢快地跳跃  清澈的水底  五彩斑斓的溪水  闪闪的粼光  

(10)、(2)句子运用了________的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子。

(11)、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立

(12)、(8)石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。

(13)、给予—赋予 沉稳—深沉开阔—广阔   装饰—点缀  耀眼—刺眼  违背—违反

(14)、( )20岁那年，他得了伤寒病，一趟就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

(15)、词——《忆江南》(唐白居易)江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

(16)、有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。

(17)、1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。)动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。)运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。

(18)、5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比)写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。(排比、比喻)写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。

(19)、( )忽然，鱼漂一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼被钓上来了。

(20)、(2)如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

5、用时而时而时而时而造句子四年级

(1)、(2)“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。第二句中动中有静

(2)、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

(3)、我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时面缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在…

(4)、这两句诗既写了眼前之景，又抒情;并且从这两句话里体现了作者的孤独寂寞之情。

(5)、任选双龙洞其中一个景点进行复述，可采用导游介绍等形式进行。

(6)、(2)令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

(7)、( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办了演奏会。

(8)、9)、舟行碧波上，人在画中游。(既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。) 10)、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)   11)、几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛) 12)、木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) 13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚) 15)、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。即使不比做什么，也很值得观赏。你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 

(9)、天上的月亮，有时像一把镰刀，静静地挂在那里，懒得动一下;有时像一个大圆盘，饱满的银色点缀夜空;有时则像个淘气的孩子，在云间出没，月亮不停地变化着它的形状，真像魔术师一样。

(10)、“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”  这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

(11)、如果我是太阳，我将__________________,让_______________.

(12)、思考:作者在去双龙洞的途中所见的景物有哪些？(出示课件13)

(13)、他不但学习成绩不错，但是思想要求进步。(修改病句)

(14)、②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。?

(15)、(1)“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不所以才形成流水速度的缓急不同。

(16)、认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。

(17)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右。

(18)、愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情 蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔 重重叠叠的枝丫  

(19)、他们之间没有怨恨，他们之间只有仇恨，只不过是一种与生俱来，不能不有的，既奇妙又愚笨的既愚笨又奇妙的仇恨。

(20)、(2)从“大海”和“西湖”写起，用一个“却”字转折，衬托出桂林水的迷人。接着用排比、比喻等修辞手法写桂林水的“静“”清““绿”。

(1)、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

(2)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

(3)、诗人把洞庭的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭的君山比喻一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水和谐之美，表现诗人奇特的想象，同时这两句话作者有运用比喻的修辞手法，体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。

(4)、诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

(5)、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延精湛—精深   安慰—安抚  耽误—耽搁  均匀—匀称

(6)、潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。