精选冰心繁星短诗100首摘抄格式135句文案

冰心繁星短诗100首

1、冰心繁星短诗100首摘抄配图

(1)、可是昨夜来了一场暴风雨摧断了它的主杆，落了满地清果，安详地躺在院子里。

(2)、                                                            。

(3)、她的三首短诗：《繁星(一三一)》，《繁星(一九五)》和《繁星(七一)》。这三首短诗分别凸显了冰心诗歌自然、母爱和童真三大主题。

(4)、第17课《记金华的双龙洞》  同步练习  类文阅读

(5)、第6课《飞向蓝天的恐龙》  同步练习  类文阅读

(6)、第11课《白桦》教学视频、知识点   同步练习‍  类文阅读

(7)、第26课《巨人的花园》  同步练习  类文阅读

(8)、文中第一段：繁星闪烁着—深蓝的天空，何曾听得见他们对语?沉默中，微光里他们深深的颂赞了，寥寥几笔，便勾勒出一幅祥和，清幽，和谐而又宁静的夜空，冰心奶奶让这样一个神奇美妙的幻想让冷冰冰的夜空，无感情的星星，都有了思想，互相赞颂，含蓄的抒发了冰心奶奶对‘人类之爱’的追求，冰心奶奶真是别用一番心思呀。接着几句‘童年呵，是梦中的真，这真中的梦，是回忆是含泪的微笑’，简单四句，透出了冰心奶奶童年时的欢乐与美好的梦想，可见得，冰心奶奶同我们一样是在蜜罐里度过童年的，不然怎么会‘是回忆含泪的微笑’呢? 

(9)、夏天它结满了石榴压弯了枝头，任凭风吹雨打，依然会在金秋的季节里笑开了嘴，一年又一年年年如此。

(10)、习作二《我的奇思妙想》教学视频、习作指导、范文  同步练习

(11)、免费领！人教版1-6年级数学下册全册单元、期中期末测试卷

(12)、“五四”新诗人丰富精深的古典诗词修养，使他们有意无意地从古典诗词的短诗中吸取有益的营养来创造新的诗体。宗白华的小诗虽有泰戈尔的影响，但主要来自对古代短诗的继承，如其所言：“唐人的绝句……我顶喜欢，后来我爱写小诗、短诗，可以说受唐人绝句的影响。”冰心的《繁星》、《春水》既采泰戈尔之长，又融入古典诗词的意境和修辞。冰心自幼对对联、春联、联句、集句这类变形的古典诗尤为喜爱，而且对联这类短小的诗与泰戈尔的小诗在体裁的大小上已经很接近了。在她的诗中，能明显地感到她借用了对联的写作方式。难怪废名说：“打开《冰心诗集》一看，好像触目尽旧诗词的气氛。”洛夫更是直言：“我认为小诗才是第一要义的诗”，“中国古典诗从诗经发展到近体诗的五七言绝律，都是小诗的规格……所以，如说中国诗的传统乃是小诗传统也未尝不可”，并将现代小诗命名为“现代绝句”。(连载之一)

(13)、习作一《我的乐园》写作指导、范文   同步练习

(14)、和星星有光、花有香味一样正常。表达了“我”对大海的热爱和依恋。

(15)、梦儿是最瞒不过的啊，清清楚楚的，诚诚实实的，告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧。

(16)、漫(漫步)   藤(藤萝)    萝(萝卜)   膝(膝盖) 

(17)、藤(藤蔓)腾(奔腾)  萝(萝卜)箩(箩筐)

(18)、第15课《白鹅》教学视频、知识点  同步练习  类文阅读

(19)、小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，

(20)、▍图文来自网络，如有侵权，请及时与我们联系删除，如要转载，务必标明出处。

2、冰心繁星短诗100首摘抄格式

(1)、30)空中的鸟何必和笼里的错误争噪呢?你自有你的天地。

(2)、部编版1-6年级语文下册学生用书，可下载打印

(3)、综上，笔者以为，除题目外，微型诗1-3行，一般不超过30字；小诗4-10行，一般不超过100字。当然，广义的小诗，指10行以内的诗作。

(4)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

(5)、对，大自然是美的，同学们的绘画，舞姿也是美的，我们用照片用纸张把这些美记录了下来。那么你认为还可以用什么方法留住美呢？

(6)、我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

(7)、《语文园地四》教学视频、知识点  同步练习

(8)、马槽里可能睡眠？凝注天空——这激扬的歌声，珍重的诏语，催他思索；想只有：泪珠盈眼热血盈腔！

(9)、《文艺创作知识辞典》“小诗”条说：“诗歌的一种，多则七八行，少则一二行，一般三四行。它的特点是不受章法限制，短小、灵活、自由，寓繁于简，缩龙成寸，言简意赅，以一驭万。有的小诗有如格言箴语，富有哲理性和启示作用，我国现代小诗诞生于‘五四’时期，受印度诗人泰戈尔和日本俳句影响很大，冰心的小诗集《繁星》、《春水》是当时影响颇大的作品。”

(10)、《繁星(一五九)》和第一首诗相似，也表达了诗人对母亲的依恋。首行将情感化为一句感叹，接着采用比喻的手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢，并由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨”，当“风雨”来临，心底最无助的时候，母亲的怀抱便是自己的倚靠，说明母亲永远是自己心灵的温暖港湾。诗中两处“风雨”的内涵有别，“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”则是指现实生活中遇到的挫折与苦难。

(11)、它不怕来往的大车。春游的小朋友们多么欢欣！

(12)、繁星闪烁着。深蓝的太空，何曾听得见它们对话？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。

(13)、                                                                            

(14)、人教版1-6年级数学下册课时练、同步练习，可下载打印

(15)、冰心写的繁星最出名的是《二》：童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

(16)、第22课《文言文二则》  同步练习  类文阅读

(17)、冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。

(18)、31)平常的池水——临照了夕阳，变成金海。——《春水二三》

(19)、心的小说，较少宏篇巨著，多是清新隽永的珍品。她的许多作品看起来情节单纯，却寓意深远，留给人无穷的回味。她撷取现实生活中的一个片段，人生旅途中的一段机缘，展示出错综复杂的社会生活的一个侧面。没有离奇曲折的故事，没有金戈铁马的壮举，却具有一种哲理的追求。她常常用机敏的目光，去观察社会，审视人生;从人际关系撞击中，爆发出火花，捕捉生活中蕴藏的哲理，寄托自己的情思，富有清新的哲理和诗意。

(20)、繁星闪烁着，深蓝的天空，何曾听得见他们对语？

3、冰心繁星短诗100首现代诗

(1)、《繁星(一三一)》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

(2)、第8课《千年梦圆在今朝》 同步练习  类文阅读

(3)、部编版1-6年级语文下册学生用书，可下载打印

(4)、羽衣的风采，散花的生涯，天上--人间，说他带着锁儿，拖着链儿，辗转在泥犁里，有谁肯信呢？上帝啊！是的，为着你的福音，爱的福音，锁链般绕着我。除却泥犁，那有庄严土？上帝啊！我作了带锁链的使者，

(5)、心中的风雨来了，                      。

(6)、本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。

(7)、冰心在现代诗歌史上是一个特殊的存在，她的诗歌更注重文字表达，更能够被大众接受，也更容易的使大众共情，让受众更容易的去明白诗歌想要表达的意思，她的诗歌大多数都具有着极高的审美以及浓厚的感情。

(8)、冰心的作品，往往把人物活动的时间安排在清晨、黄昏、月夜;活动的场景设置在海滨、湖畔、公园、山间、船上;借助自然景物的描摹，将人物的美与环境的美，融为一体，达到情景交融的境地，造成特定的温馨的氛围。

(9)、他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”

(10)、人教版1-6年级数学下册课时练、同步练习，可下载打印

(11)、黑暗，怎样幽深的描画呢!心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。

(12)、第6课《飞向蓝天的恐龙》教学视频、知识点   同步练习  类文阅读

(13)、认识了冰心后，我先带带同学们读通顺课文，从题目入手让他们发现，找到《繁星》组诗，与陶渊明的《饮酒》组诗和范成大的《四时田园杂兴》组诗作比较，弄清楚序号。第一首诗学生比较古诗与之区别，很多同学找到每个句子格式不没有韵脚的特点。第二首诗有韵脚后一半句式相似。第三首诗同字成韵。在第一首“这些事”留给了学生更多想象的空间，但是由于生活的局限，在说话训练中同学们表达需要多次引导，发现自己的难忘的瞬间。

(14)、诗有短有长，其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗。

(15)、                                

(16)、是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，

(17)、“躲”字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。

(18)、第19课《我们家的男子汉》  同步练习  类文阅读

(19)、残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么?

(20)、膝(膝盖)漆(漆黑)  涛(波涛)铸(铸造)

4、冰心繁星短诗100首图片

(1)、(思潮)(1)接二连三的思想活动。(2)某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。

(2)、童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

(3)、第8课《千年梦圆在今朝》教学视频、知识点  同步练习  类文阅读

(4)、要给小诗下一个确切的定义，首先要界定小诗的行数。以长短来划分，如同小说可以划分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说一样，诗歌可以划分为剧诗、长诗、中长诗、短诗、小诗和微型诗。其中关于小诗的界说或小诗体式的规定，迄今尚无定论(编者：定论是相对的，无定论是绝对的)。

(5)、天上的风雨来了，                      。

(6)、口语交际一《转述》教学视频、知识点    同步练习

(7)、第10课《绿》视频教学、知识点  同步练习  类文阅读

(8)、这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

(9)、诗人们还就现代小诗的规格提出各种议案：罗青主张以古典律诗行数的双倍即16行为极限；张默主张以10行为限；洛夫认为12行较妥；白灵则提出小诗规格与行数无关而与字数有关，提议以100字为字限。

(10)、“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。

(11)、从首句中“大海”看出，这首诗主要表达诗人对自然的赞美。这首诗主要表达了冰心对大海的热爱，含有押韵，并使用了排比和反问的修辞手法，使感情抒发更加强烈有力。

(12)、34)婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。——《繁星七四》

(13)、32)童年呵是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——《繁星二》

(14)、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

(15)、四年级下册第三单元为诗歌单元，第一篇就是冰心的三首《繁星》，孩子们对这样的小诗并不是陌生的。我们的孩子人手一本《新语文读本》，里面配套语文教材针对每周的要求按照单元进行编排，低年级就有很多小诗也是同学爱读的配套读物。

(16)、在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了旺盛的菜园，菜园中散发出来耀眼而恍惚的光亮：藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，我安静的趴在母亲的膝盖上，感受着她温柔而又关爱的抚摸，倾听她讲诉我儿时的趣事。这样的画面使我感到恬静、温馨、美好。

(17)、第3课《天窗》教学视频、知识点   同步练习   类文阅读

(18)、当我遇到困难时，妈妈             ；

(19)、冰心，原名       ，福建长乐人。中国诗人，     (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“           ”。

(20)、水晶的城堡，碧玉的门墙，只有小孩子可以进去。圣子啊！你是爱他们的绛颊，明眸，嫩肤，雏发么不是的，他们是烂漫的，纯洁的，真诚的。只有心灵中的笑语，天真里的泪珠。他们只知道有光，有花，有爱。自己也便是光，是花，是爱。圣子啊！求你保守我，停留我在孩子的年光，阿们。

5、冰心繁星短诗100首摘抄四年级

(1)、                                                                     

(2)、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

(3)、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？

(4)、今年夏天我回到了离别了十年的故土，院中的石榴树还是挂满了石榴，压弯了枝头。

(5)、28)舆论的花，开得愈大;行动的果子，结得愈小。

(6)、三：在第二句中作者(冰心老先生)以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来了，坚固的岩石(盘石)被裂成两半了。本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。

(7)、第三单元知识点  练习题及答案一   测试卷及答案一

(8)、第1课《古诗词三首》知识点  同步练习  类文阅读

(9)、第1课《古诗词三首》  同步练习  类文阅读

(10)、快乐读书吧《十万个为什么》教学视频、图文讲解   同步练习

(11)、                                   

(12)、可下载打印，部编版1-6年级语文下册预习单

(13)、对母爱与童真的歌颂。冰心,这位中国现代文学史上第一名著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。 而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为,母爱是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力,...

(14)、第二首小诗，让学生自己学习找到小诗的反问和排比句式，学着用这样的句子说话练习，适当补充资料感受冰心对大自然的崇拜和赞颂，如这样的诗歌正是作者《繁星春水》的主题。

(15)、语文园地二教学视频、知识点、图文讲解   同步练习

(16)、苏教版1-6年级数学第一二三单元测试卷带答案两套案两套

(17)、在小说的结构上，大多采用双向型的结构框架，互相映照的格式。她常以两个家庭、两个人物、两个事件，大洋两岸为主线，平衡展开，发展的结局，却是大相径庭的。通过鲜明的对比，给人们以启迪，发人深思。在小说的描写手法上，她常采用白描的手法，以简练的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明的形象，表现她特有的诗的情性。

(18)、                                                                            

(19)、1919年8月的《晨报》上，发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。代表作品有《繁星》《二十一日听审的感想》《两个家庭》等。

(20)、对，闪闪发亮的满天的星星，让我们感受到夏夜的美好。冰心的诗集《繁星》共收录164首短诗，是今天我们学习的是其中的第71首，第131首和第159首。

(1)、“不愉快和痛苦的心情”比作“心中的风雨"。

(2)、39)家乡的海波呵你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星二八》

(3)、上帝啊！“受伤的苇子，他不折断。将残的灯火，他不吹灭。”我们的光明--他的爱，永世无尽，阿们。

(4)、《陶奇的暑期日记》(小说)19上海少儿.

(5)、仿写时句式要一样，词语的结构一样，用场景来表达情感。

(6)、第5课《琥珀》教学视频、知识点  同步练习   类文阅读

(7)、38)母亲呵天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星一五九》

(8)、小诗是中外诗歌形式直接启发和借鉴的结果。中国新诗运动深受欧美诗歌影响，“独有小诗仿佛是在例外，因为它的来源是在东方；这里边又有两种潮流，便是印度和日本。”所以一般认为，小诗的艺术渊源有三：

(9)、                                                

(10)、出示单元导语。同学们朗读：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

(11)、33)发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙。——《繁星一五一》

(12)、慢(   )  腾(    )   箩(    )  漆(  )

(13)、古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。

(14)、第18课《小英雄雨来(节选)》  同步练习  类文阅读

(15)、第三首诗中的两个“风雨”，用鸟归巢和我躲进母亲怀里作对比，学生容易理解诗人浅层次的情感，母亲的宽容和她对母亲的爱依恋。补充了冰心生活的经历和国家所处的时代背景，学生更能感受到作者真切的情感。仿写训练自然而然：

(16)、   当我        时，妈妈            ……

(17)、第7课《纳米技术就在我们身边》教学视频、知识点   同步练习   类文阅读

(18)、体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?

(19)、《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

(20)、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

(1)、部编版语文、人教北师大苏教版数学、人教外研英语课本，青岛冀教福建版数学课件

(2)、fánxīnɡ   xīshànɡ   bōtāo  duǒdào

(3)、为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，

(4)、第2课《乡下人家》  类文阅读   同步练习

(5)、                                                            。

(6)、第16课《海上日出》   同步练习  类文阅读

(7)、这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

(8)、本文的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。该诗集由164首短诗组成，本课选用了其中的第第1第159首短诗，并按顺序编排。

(9)、一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一名著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，“有了爱，便有了一切”。在《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。

(10)、三首现代诗虽然短小，却饱含深情，意蕴丰富。

(11)、第4课《三月桃花水》  同步练习   类文阅读

(12)、我这时是在什么世界呢？看呵！繁星在天，夜色深深——在万千天使的歌声里，和平圣洁的宇宙中，有天婴降生。

(13)、人教版1-6年级语文下册课时练、同步练习，可下载打印

(14)、四：这首诗充分的表现了冰心的同情心，冰心可以让一只微小的鱼触动自己的心灵，使自己对这条鱼产生了怜悯，从这一点，可以看出型新的高尚品德，这是十分可贵的，而有些人跟冰心形成了鲜明的对比，有的人在杀人的一瞬间，也没有向冰心一样，触动自己的心灵，更何况那是一个人呢！！这首诗写得最好的一个地方就是：这小小的生死关头，我脆弱的心

(15)、这首诗也很简短，但却表达了不同的主题：母爱。因为诗歌首句“母亲啊！”三字将这一主题凸显了出来。