精选冰心关于儿童的名言124句文案

关于儿童的名言

1、鲁迅关于儿童的名言

(1)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

(2)、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

(3)、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

(4)、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

(5)、3)虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。

(6)、明亮而空旷的站台上，一个流浪的小孩向他乞讨。——安妮宝贝

(7)、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳()

(8)、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——(清)王永彬

(9)、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

(10)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

(11)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

(12)、18)我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

(13)、人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。——马佳

(14)、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克

(15)、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

(16)、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔

(17)、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

(18)、    在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(19)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

(20)、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

2、冰心关于儿童的名言

(1)、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

(2)、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

(3)、赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。——阿米尔

(4)、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克(英国作家)

(5)、3)什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。苏霍姆林斯基

(6)、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚

(7)、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功！

(8)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(9)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

(10)、读书好，好读书，读好书有了爱就有了一切。——冰心

(11)、譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。

(12)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

(13)、2)有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。儿童是我们的未来，是我们的希望，我们要把最宝贵的东西给予儿童。对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。

(14)、4)教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

(15)、一个人活到大通透的境界，性与爱，母亲或小孩，没什么不能拿来调侃，那就是高级智慧。——六六

(16)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

(17)、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克

(18)、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

(19)、对目标的渴望能让我们充满能量充满动力。这个世界永远属于追梦的人，人生的精彩程度取决于抱负的高低。

(20)、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。罗曼罗兰

3、泰戈尔关于儿童的名言

(1)、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡

(2)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

(3)、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——法国作家巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》

(4)、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。

(5)、6)六月秋，春天冒出来的绿芽，已渐渐发黄，变成落叶，翩翩起舞的落下来，站在树下的儿童们，个个议论纷纷，不由一阵惊叹。

(6)、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

(7)、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

(8)、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。——德谟克里特

(9)、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

(10)、驯良之类并不是恶德。但发展下去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。“爸爸”和前辈的话，固然也要听的，但也须说得有道理。

(11)、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。陶冶情操的读书名言警句鼓励学生读书名言警句最新励志工作的名言警句关于六一儿童节的名人名言警句六一儿童节的名人名言：

(12)、我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。——高尔基

(13)、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基

(14)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

(15)、我其实拍了不少鬼片啊，案情片啊，有时我想那些电影小孩子看了不一定好吧，于是想为自己的信仰做点什么。——朱茵

(16)、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌

(17)、12)在内心，我们都像儿童一样，什么焰火啊，宴会啊，球赛啊，甚至还有魔术都叫我们看的欢天喜地，其实只是些欺骗眼睛的东西而已

(18)、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

(19)、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。--亨·奥斯汀

(20)、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。

4、杨万里关于儿童的名言

(1)、清·金缨：下手处是自强不息，成就处是至诚无息。

(2)、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强

(3)、童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。——北京师范大学教授,文化学者于丹童年名言

(4)、君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。

(5)、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。——吴运铎

(6)、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

(7)、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹

(8)、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(9)、(李商隐)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

(10)、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。——培根

(11)、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。--穆尼尔·纳素夫

(12)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

(13)、积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。

(14)、(《国语》)天行健,君子自强不息．滴自己的汗，吃自己的饭。

(15)、20)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

(16)、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

(17)、5)教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。

(18)、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

(19)、儿童是进入天堂的钥匙。——理·斯托达德《孩子们的祈祷》

(20)、要做真正的知己，就必须互相信任。　〔俄国〕列夫·托尔斯泰：《童年、少年、青年》

5、陶行知关于儿童的名言

(1)、道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。

(2)、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

(3)、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

(4)、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

(5)、小孩子只想长大，青年人恨不得赶快长胡子，中年人染头发……——三毛

(6)、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

(7)、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。

(8)、儿童的情形，便是将来的命运。——鲁迅《南腔北调集》

(9)、15)儿童的生活，是游戏的生活;儿童的世界，是游戏的世界。陈望道

(10)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

(11)、国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。——斯马尔兹

(12)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(13)、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

(14)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。幼儿教师格言大全。 

(15)、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

(16)、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅

(17)、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!-- 郭小川

(18)、不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。——巴金

(19)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

(20)、三人行，必有我师焉：择其善者而行之，其不善者而改之。

(1)、少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。——曹文轩

(2)、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种，虚假的学问就想长满杂草的荒地，几乎无法把草拔净。——康图

(3)、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

(4)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(5)、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》

(6)、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

(7)、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。

(8)、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语

(9)、好好学习，立凌云志，当一代新人;天天向上，做栋梁材，创千秋大业。

(10)、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

(11)、儿童喜欢尘土，他们的整一个身心像花朵一样渴求阳光。——泰戈尔

(12)、19)儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

(13)、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡

(14)、  应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。                    ——斯宾塞

(15)、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

(16)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

(17)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

(18)、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

(19)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

(20)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

(1)、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。

(2)、17)孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。

(3)、我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。——胡德《我记得，我记得》

(4)、66思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转;思想也忍受不了这种空虚。——茨威格