精选关于宽容的事例新颖133句文案

宽容的事例现代新颖

1、宽容的事例现代简短

(1)、蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。

(2)、今天在以他名字命名的纪念馆的墙壁上刻著的是这样的一段话：

(3)、(1)陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇 上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。(5 分。“侍讲”“历”“副”各 1 分，大意 2 分。)

(4)、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了!”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

(5)、朱成，上海女孩，2001年从北京大学毕业后，被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取。2006年4月，朱成参加了哈佛大学研究生院学生会主席的竞选活动。美国有7位总统毕业于哈佛，其中又有3位总统担任过学生会主席。这一职务，有“哈佛总统”的美誉。

(6)、这本绘本画风算得上较为常见的水彩和数字绘图结合，但却很有电影质感。图文共同传递出的精神内核十分“中国”：人，通过乡土与自然紧紧相连，知道自己来自何处，孩子因而能构建文化认同感。

(7)、齐桓公要鲍叔牙当丞相，鲍叔牙说：“管仲这个人有经天纬地的才能，他比我强十倍，希望大王不要记恨他射您一箭，让他当丞相。”

(8)、相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

(9)、《负荆请罪》：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

(10)、这虽然是一件小事，却看到了周总理身上的宽容。

(11)、到今年3月，中国的进城务工人员大约有8亿。由于文化诉求和媒介方式等原因，这个群体很少发声，尤其在今天的互联网时代，他们似乎一直沉默着，也很少有人愿意去关注。近年来的影视创作领域，这个群体也有意无意地被遗漏掉了。我们希望，《春天里》成为一个开端。在建筑工地，在工友的简易宿舍，在连接乡村和城市的遥远路途上创造——

(12)、却说齐襄公有两个儿子，大儿子叫纠，母亲是鲁国人;小儿子叫小白，母亲是莒国人。管仲对鲍叔牙说：“齐襄公死后，继承王位的不是纠就是小白，我们俩现在分别去给纠和小白做老师，到时不管他俩谁做国君，咱们俩都相互推荐。”

(13)、通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。

(14)、六尺巷清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。

(15)、周二如约而至，区骨干班主任研修班给了我们又一次学习的契机，我们早早来到了上海市毓秀学校参加“巧设主题教育活动，培育学生品行素养”专题研讨会。

(16)、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

(17)、在隆亭实小这块欣欣向荣的土地上，转眼，我们相依相伴走过了十年的历程。从它还是那个名叫锡山商校的故里时，我就在这里，这里蕴含了我对无锡从新奇到适应的全部情感。我爱这块土地，它就像是我娘家陪给我的嫁妆，对它我有着深深的爱戴和依恋。

(18)、不汲汲，勿求全，宽容一个美丽光环上的污点，许她美丽依然。

(19)、吴老师听了爷爷的介绍，感到很意外！谁也没想到小林原来会是那样的孩子！他平时表现一直不错，只是书写马虎一点，有点管不住自己，课间和同学追逐、玩闹多了点儿。由此可见，孩子的内心其实是非常积极向上的，换了新的环境，他也想做全新的自己，想要得到新老师、新同学的尊重与认可，所以他才会在课堂上踊跃发言，延时辅导时作业一写完，他便会迫不及待地举手告诉我：“老师，我写完了！”“小林，好样儿的！”吴老师和搭班老师当场不约而同地对他竖起了大拇指，并对他平时积极的表现给予了充分的肯定。听到老师们的一致赞扬，孩子腼腆地笑了！机会来了，吴老师和他当场共同约定了今后努力方向：课间轻声慢步，不追逐打闹；作业书写更工整、美观；每天自主阅读必读书目并做好笔记，自选一段精彩内容朗读，坚持发视频给老师，培养良好的阅读习惯。每天只要做到以上某点，都给予刷脸加分奖励，小林欣然答应了。

(20)、鲁庄公听说公子小白当了国君，十分生气，就派兵攻打齐国，结果大败而还。在齐国压力之下，鲁国杀了纠，把管仲送回齐国。

2、关于宽容的事例新颖

(1)、●宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。(《左传》)

(2)、这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。

(3)、本文发表于《文艺报》2017年9月20日4版。

(4)、在班上黄老师教育全班同学要爱护他，关心他，帮助他。她安排了一个学习好的乖巧女生和他同桌，当他的小老师。课堂上，只要他举了手，黄老师一定点他回答并给予印章奖励，给他自信，给他勇气。第一学期结束，黄老师还到书店买课外书送给李某。在爱的阳光照耀下，李某变得越来越快乐，越来越自信，学习不断进步，再也没有出现逃学的现象。

(5)、  后现代设计风格强化设计手段的含糊性和戏谑性。后现代主义室内设计师运用分裂与解析的手法，打破和分解了既存的形式、意向格局和模式，导致一定程度上的模糊性和多义性，将现代主义设计的冷漠、理性的特征反叛为一种在设计细节中采用的调侃手段，以强调非理性因素来达到一种设计中的轻松和宽容。

(6)、这本绘本仿佛一轴夜行动物的生活长卷，时而全景，时而特写，画面始终满满当当。同时利用俯瞰和平视两种视角，带领小读者在奇妙世界穿梭。部分情节还借用了民间故事的套路，妙趣横生。

(7)、材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖。

(8)、宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

(9)、回首在二小的十三年教学生活，一幕幕温馨的画面，一个个感人的故事，一个个个性鲜明的学生，不时在脑海中浮现。在二小的这十几年，黄老师对“教师”这个职业，对“初心”这个词有个更深的认识。作为教师，黄老师用一件一件的小事，用一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚，用自己的爱心照亮孩子的心灵。

(10)、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说："杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！"蒋琬坦然一笑，说："人嘛，都有各自的脾气秉性。

(11)、D(一字千金：增损一字，赏予千金，称赞文辞精妙，价值极高，不可更改。一字千钧：形容文字有份量。一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。这三个成语都能用于形容语言重要，有份量，但又有差别。其中“一言九鼎”偏重语言(说话)起决定性作用；“一字千金”强调文字不可更改；“一字千钧”，着重在文字有分量上。第① 句强调的是《拉贝日记》的文字有份量，应填“一字千钧”。第②句表述的是文章语言的精彩， 不能增删，应填“一字千金”。第③句表述的是部长的倡议(语言)有分量，应填“一言九鼎”。)

(12)、明·薛瑄《读书录·君子·小人》浩然之气：正大刚直之气。自满之气：狂妄自大之气。胜(shēng)：尽。君子的气量大，小人的气量小。

(13)、B(“或问其故”的主语是“有的人”，“曰”的主语是崔郾，“曰”应属下句；“吾抚之不暇”表意完整，“不暇”应属上句；“犹恐其扰”表意完整，另外“鄂土沃民剽”与前文的 “陕土瘠而民劳”句式对称，因此“鄂”应属下句；“非用威莫能治”表意完整，“政”是“所 以贵知变者也”的主语，因此“政”应属下句。)

(14)、红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。

(15)、③把和平、仁爱、悲悯的思想融入画作中，创作护生画。 (6 分。每点 2 分。意思对即可。)

(16)、中国现代化的版图上，农民离开故土进城务工的历史，也正是中国城乡经历着巨大变迁的历史。数以千万计的农民工们穿行于城市的大街小巷，在钢筋水泥的丛林里劳作，挥洒着他们的汗水、青春与梦想。他们变戏法一般，让一座座城市换了新颜。与此同时，浸染于城市文明之中的农民工们，又将城市文明带入了乡村。他们不仅是城市与乡村的建设者，更是城市文明与乡村伦理交互的纽带。他们塑造了城市，也改变着乡村。

(17)、这是我第五次参加《追求卓越的勇气》班主任研修班的培训活动，与前几次的培训活动不同，这次的活动特别盛大。美丽的卓老师早就提醒我们稍微早一点到，看看毓秀学校的展板。一进校门就看见卓老师优雅的身影，她还在忙碌着。签到，领取材料之后，细细看起了展板，不愧是“钟灵毓秀”之地，处处展示着独特的风采。

(18)、陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间。

(19)、清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐+城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。

(20)、随着创作群体持续积淀，我们见到了越来越多优秀的原创绘本。这些作品与家长、孩子拥有天然的文化连接，能帮孩子更好地了解自己，更自信地面对世界。

3、宽容的事例小众

(1)、2010年7月28日，无锡市隆亭实验小学单列建制。这是隆小建校史上具有里程碑意义的日子。曾经以为要工作一辈子的“村小”，跨湖东迁，有了崭新的教学楼、广场、行政楼、专用室，一种莫名的幸福感油然而生，十年前的我，我们，哪敢有这样的想法，真是幸福来得太突然了。2010年我也被附以新的身份，作为土生土长的隆小人，作为隆小的第一位人事秘书，我见证了隆小无数重要的“第一次”。第一次申领法人证书、机构代码证，第一次雕刻学校公章，虽然毫无经验，走投无门，常常背地里哭鼻子，但这些工作的完成，意味着无锡市隆亭实验小学成为了法定意义上的拥有独立法人的一所学校，第一次接收无锡市锡山区教育局公文系统流转来的公文，批阅落实回转，到现在还依稀记得那天的情形。第一份公文，第一张批阅单，意味着无锡市隆亭实验小学真正成为了一所由教育局直接领导的、有自己话语权的学校；第一次开设银行账户，第一次接收干部人事档案筹建属于学校的省三星档案室，第一次参加局年终绩效分配会议进行奖金分配，这些第一次都意味着我们无锡市隆亭实验小学真正拥有了人事与财务管理权。第一次筹建d支部、工会、理事会，第一次制定学校三年发展规划，第一次经历学校三年督导评估，还有很多很多的第一次，无法一一道来。每个第一次都值得纪念，每个第一次都是一次跨越，每个第一次都是一个新的起点。可以说，我们是隆小十年发展的见证者、亲历者和缔造者。虽然与其他资深的实验小学相比，我们学校在硬件和软件方面还有一些差距，但我们仍然以隆小为荣，因为我们把最美的青春年华都奉献给了这片土地，我们骄傲我们是隆小人，我们庆幸我们是隆小人。希望隆小未来的十年能够再接再厉，再上新台阶。

(2)、台湾邹族少年阿地在奶奶去世后，带着奶奶留给他的樱花瓣，和爸爸一起重回故乡阿里山奇怪的是，那年的阿里山特别冷，本该开放的樱花，也迟迟不见踪影。阿地在光秃秃的樱树下思念奶奶，一阵风吹来，手中的樱花瓣飞起来，带领他走进森林的迷雾中阿地跟着花瓣拨开重重白雾，走过巨大的神木，终于体验到祖先过往的欢笑和悲伤，成为一个真正的邹族少年，并在动物朋友的帮助下，拯救了重病的樱花精灵，让春天重回阿里山上。

(3)、落地后小和尚定眼一看，才明白椅子已经变成了长老，原先他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。

(4)、［地址：晋城市开发区红星东街怡凤小区06号商铺贝斯枫岭国际婴幼园一楼］

(5)、每个城市都有在建的大大小小的建筑工地，我们经过，眼神掠过，都会有头戴安全帽、身着工装的建筑工人，三五成群，扑腾着尘灰，永远步履匆匆。他们跟我们寓居在同一个城市，呼吸着相同的空气，头顶满目晴空或置身漫天雾霾。然而，这个人群熟悉的身影于“城里人”又是印象模糊的。安全帽下任何一张面孔，似乎从来都没有清晰起来，我们很难描述他们细微的表情，更无法用自己的经验去想象他们的生活。除了不息劳作、挣钱养家，让我们陌生的，是他们的坚持与彷徨、失落与欣喜，以及他们的追求和抵达不了的远方。

(6)、“侍讲”1 分，可以翻译为“担任侍讲学士”，或者“为皇帝讲学”

(7)、(6 分。每点 2 分，共三点。意思对即可。)

(8)、语言优美典雅，句式灵活，整散句相间，常式句与变式句结合。★★★★

(9)、如今的我，二十六个年头的教育经历熔铸了我独有的教育情怀，我深深地感恩于学校领导的信任，感恩于同事们的理解和支持，让我感恩的——还有我亲爱的学生们。

(10)、男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。

(11)、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出此刻姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。

(12)、这些故事在隆小是常态，每一天、每一个角落都在发生；这些人是隆小的灵魂，他们毫无保留，热情奉献！在他们的带领下，我将在隆小的教育路上继续随风奔跑，跑过第一个意义非凡的十年，奔向第二个盎然勃发的十年！

(13)、霎时，发布会现场一片哗然。桑斯惊讶地抬头看了看朱成，微张着嘴，想说什么，却欲言又止。哈恩和吉米克则有些沮丧，他们实在不明白朱成为什么要帮助对手澄清丑闻。难道她不明白，一旦他重获清白，就会成为朱成最大的对手。

(14)、课前，我在这临时认识的孩子群里领着他们玩了一次以“花”为主题的“飞花令”，孩子们欢呼雀跃，在哄哄闹闹中完成了第一轮，优胜的难以自喜，淘汰的难掩沮丧，指责也就开始泛滥起来。我引导孩子们思考：“为什么失败？请总结经验。要成功，靠什么？”想来第二轮，就在孩子们群策群力中，分配任务下，默契配合里流畅结束了，但依然难阻兴奋之心，我略发忧虑起来：“孩子们呐，如果周二我上课你们如此场面，让于老师情何以堪呐！”

(15)、③答出下句大意“山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁”或者“山给自己提供写诗歌的素材，但自己内心中总有一种愁绪挥之不去”得1分。

(16)、接着，是四位来自不同学校的优秀班主任进行主题发言。第一位是来自上海毓秀学校的衣献红老师，她的发言主题是：弘扬志愿精神，助推学生精神成长。衣老师从爱心捐款风波到义卖活动，形成了自己的班级特色传播了志愿精神，唤醒了学生的爱和责任。第二位是来自闵行浦江一中的洪耀伟老师，他说：德育仅仅依靠说教是不够的，融入体验式的教育和活动，让学生在体验中感悟，在感悟中升华，进而上升为道德认知，最终化为道德行动。于是，他利用学校周边的超市和狱警生活，带领学生进行真实的实践活动，通过活动培育学生的志愿精神和培养他们良好的生活习惯。第三位来自青浦区逸夫小学的于淼老师，以自身经历，娓娓道来，为我们讲述了她和主题教育课之间的故事，也让我们感受到了体验式主题教育课的魅力。最后一位是上海市毓秀学校的杨鹏飞老师，他从学校基本概况和学生的班级现状着手，树立了“一班一品”的班级特色品牌，培育了班级特色文化，为学生的素质发展创建了一个良好的氛围。

(17)、李清照批评苏东坡的素材，新颖别致；★★★★★

(18)、“高大上”的研修活动结束了，我们的感悟形成了文字，永烙心间！我们的目标是将所学化为动力，大展宏图！

(19)、本题要紧扣丰子恺在绘画方面取得的“成就”作答，如考生答“促进了儿童漫画的发展”得1分，如只答丰子恺绘画的特点，如“他的画中有和平、仁爱、悲悯的思想”得1分。

(20)、③见识短浅。对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。

4、有关宽容的事例,最好要有古今中外?

(1)、(注：本篇作文来源为唐山一中高级教师吴国梁的一位参加高考作文批阅的朋友，这篇作文也是河北省2016高考的标竿作文，即其他人的作文有些是照着这篇判的！)

(2)、忘不了，在学校的重点工作中，学校领导都能从学校的长远发展，学生的根本利益出发，学校教师都能默默无闻，团结奉献，共同为各项工作的圆满完成洒下辛勤汗水。忘不了，学校单列时，老师们脸上的欣喜；忘不了，每次学校接受督导评估时师生拧成一股绳齐心迎检；忘不了，我们为激发孩子们在运动会上能拼搏进取而加班加点地组织训练；忘不了，学校“儿童生长课堂”课题成果获得省一等奖时，师生一张张自豪的笑脸……

(3)、朋友，我听见你的委屈，明白你的期望，知道你梦中完美的精神领航，可怎忍心让一棵树因见一叶落的叹息而悲戚？

(4)、由于故事讲述的是江苏建筑工人进京打拼，我们后来又折回北京，专门走访了好几家江苏在京的建筑工程队。有些打工者，来京已有十几二十个年头，当了包工头，进入了管理层，甚至成立了建筑公司；也有些刚刚入行的“新生代”，初出茅庐，对未来既迷茫也怀有无限憧憬。他们来到偌大的北京城，如何寻求在这个大都市里的身份认同，如何适应陌生的环境，如何安排工作之余的生活，如何处理个人家庭与情感问题……我们抱着这些疑惑，走访，探询，求证。采访对象涉及到行业领头人、经营管理者、工程队负责人，再到最普通的工人。这个工作分了好几轮进行，断断续续有大半年时间。

(5)、和我同龄的老师们，他们用他们的耐心和赤诚送走一批又一批聪慧健硕的孩子。每次看到他们“炫耀”曾经教过的学生回来看他们时，我多少次都在屏后悄悄抹泪跟她们一起欣喜、感动。

(6)、站在高处，便已足够寒冷，让我们用宽容给他们一个温暖胸膛，宽容勿求全之伤。

(7)、气愤和悲伤是追随心胸狭窄者的影子。生气的根源不外是异己的力量──人或事侵犯、伤害了自己(利益或自尊心等)，一言以蔽之，认定别人做错了，于是勃然作色，恶从胆边生;咬牙切齿，怒从心头起。凡此种种生理反应无非在惩罚自己，而且是为他人的错误!显然不值。

(8)、树林里有一棵小树，他很喜欢自己的生活和身上美丽的叶子，那些叶子让他在炎热漫长的夏日保持清凉。他觉得这样的生活很好。秋天到了，冷风吹得小树的叶子簌簌作响。其他的树，一棵接一棵，叶子纷纷落下，正面迎向寒冬。只有小树例外。他紧紧抓着自己的叶子不放。一年一年过去了，小树没有改变。他的叶子又黄又枯萎，还是没有落下。他担心自己如果没有叶子，不知道会怎么样？有一天，小树再也感受不到阳光，他做出了改变的决定，奇妙的事情发生了……

(9)、无论未来岁月如何变迁，不离不弃，荣辱与共,和美丽的隆亭实小风雨同行，将会是我不变的选择！

(10)、吃过午饭，走在学校的塑胶跑道上，仰望着蓝天白云，吮吸着周边的青草的清香，一棵棵桂花树、银杏树的枝枝叶叶在我的视野中匆匆略过。

(11)、明代的张居正在京城做大官，有一次收到家里一封信，原来自己家和邻居为一堵墙发生争执。他当即回信：“来信只为一堵墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家里收到他的回信，就让出了三尺，邻居也让出了三尺，就成了六尺巷。

(12)、明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道："千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。"

(13)、却说齐襄公有两个儿子，大儿子叫纠，母亲是鲁国人;小儿子叫小白，母亲是莒国人。管仲对鲍叔牙说：齐襄公死后，继承王位的不是纠就是小白，我们俩现在分别去给纠和小白做老师，到时不管他俩谁做国君，咱们俩都相互推荐。

(14)、(1)他在国难当头 之际，组织救亡漫画宣传队，号召抗日，并把宣传品投放日本本土，以唤醒有日本人的良知，体现了佛家的慈悲情怀；

(15)、“我们难道不是在消灭政敌吗?当我们成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯总统温和地说。这就是林肯总统消灭政敌的方法，将敌人变成朋友。

(16)、选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子

(17)、②答出上句大意“水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了”得1分

(18)、(语言舒缓优美，照应前文“屠呦呦”“成龙”的事例，“宽容之心”“和谐之光”，扣主旨，也为最后一段做照应准备。)

(19)、现在还清晰地记得当时为学校独立建制东跑西颠的辛苦，记得当时办理学校社保人员医保转入的种种艰辛，去了锡山社保说应该去广瑞路的无锡社保，去了无锡社保说要到无锡市市民管理中心医保处才能办理，不知来来回回去了多少次，才终于拿到了隆小自己的社保账号。一个学校的根基终于成型，从此，我跟隆小这些质朴敬业的教工一起开启了隆亭实小建制成长的希望之旅。

(20)、在2020年初的紧急态势下，出版人也在行动，以最快速度进行组稿，出版了这本独特的绘本，并在网络平台开放免费阅读。图书也受到了陶勇医生的推荐。

5、宽容的事例现代新颖素材

(1)、清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。

(2)、一位与杨振宁关系密切的物理学家也给杨振宁回了信，举了一个西班牙大提琴家卡萨尔斯在81岁时迎娶21岁学生的例子，作为对他们的祝福——这些人性的温暖和善意，在过去都是类似的事情。不是很多。

(3)、(8 分。“心灵栖息地”的解释 2 分；结合材料分析 6 分。意思对即可。)

(4)、①答出“不得”的同义词“禁止”“不允许”“不能”得1分；

(5)、［地址：深圳市福田区深业上城三楼小镇金宝贝五楼内］

(6)、君子坦荡荡。宽容有时候是对别人最大的恩惠，一个小小的不经意的或者有意的宽容都能够让人得到幸福，何乐而不为呢?

(7)、在学过的课文中，《中国人失掉自信力了吗》《不求甚解》《过秦论》《师说》等在选择和使用论据方面有哪些值得借鉴之处?

(8)、然而，随着经济的高速发展和教育的现代化，有关家校关系抑或是师生关系方面的议论不绝于耳。作为一名教育工作者，对于这个问题，赖老师自然无可回避。

(9)、(准确、简明、连贯)(6 分) 答案示例：

(10)、你知道吗？大树是很多生物的家，它会“洗”空气。请你静下心来……靠近大树，仔细聆听，就知道大树对人类有多重要！

(11)、建筑工人，绝大部分是来自农村的进城务工人员。这群“熟悉的陌生人”，是城市建设的主力军，却一直游走在城市的边缘，也游离在影视作品关注的视野之外。

(12)、“不一问”1 分，可以翻译为“没问过一次”或者“”

(13)、生意场上风云莫测，瞬息万变，出现什么事情谁都无法预料，当合作方”伤害“到李嘉诚的利益时，他却设身处地地为对方着想，难怪那位美商会心悦诚服且知恩图报，不断向同行说他的好话了。宽容，让李嘉诚失去了眼前的微利，却让他换来长久的”财富“及千金难买的口碑。

(14)、张英收到妻子的来信后，非常不满他的家庭依靠他的权力压迫农村。于是，她给妻子写了一首诗，诗中写道:“千卷书只为长城而建。”让他有三英尺长有什么不好?”长城今天仍然存在，而不是秦始皇。

(15)、管仲死后，齐桓公让鲍叔牙当丞相，鲍叔牙说：我这人善恶分得太明，恐怕难以胜任。齐桓公为了让鲍叔牙当丞相，就把自己宠爱的三个小人赶出了宫门，鲍叔牙才当了丞相。

(16)、青浦区教师进修学院副院长关景双老师对本次活动作了精彩的点评，他提出要实现德育的实效与境界，还要加上“生活态”，班级活动只有贴近学生的生活，才能使学生在体验中有最深的感悟和理解。

(17)、心理学家指出：适度的宽容，对于改善人际关系和身心健康都是有益的，这种宽容，指的是对于子女或别人在生活、工作、学习中的过失、过错采取适当的“羞辱政策”，有效地防止事态扩大而加剧矛盾，避免产生严重后果。大量事实证明，不会宽容别人，亦会殃及自身。过于苛求别人或苛求自己的人，必定处于紧张的心理状态之中。由于内心的矛盾冲突或情绪危机难于解脱，极易导致机体内分泌功能失调，诸如使儿茶酚胺类物质——肾上腺素、去甲肾上腺素过量分泌，引起体内一系列劣性生理化学改变，造成血压升高，心跳加快，消化液分泌减少，胃肠功能紊乱等等，并可伴有头昏脑胀、失眠多梦、乏力倦怠、食欲不振、心烦意乱等症候。紧张心理的刺激会影响内分泌功能，而内分泌功能的改变又会反过来增加人的紧张心理，形成恶性循环，贻害身心健康。有的过激者甚至失去理智而酿成祸端，造成严重后果。而一旦宽恕别人之后，心理上便会经过一次巨大的转变和净化过程，使人际关系出现新的转机，诸多忧愁烦闷可得以避免或消除。

(18)、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。

(19)、《夜晚的朋友们》入选了2019年“原动力”中国原创动漫出版扶持计划。

(20)、齐襄公是个昏君，被大臣杀了。当时公子纠在鲁国，公子小白在莒国，大臣们决定迎接公子纠回国当国君。

(1)、●眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。(清·金缨)

(2)、她的话，让所有人屏住了呼吸，桑斯更是因为惶恐而攥紧了拳头。朱成继续说道：“我去中国超市问清了整个事情的经过，事实上，桑斯并不是因为行窃而被警察询问，而是帮助老板抓到了小偷……”

(3)、C(A 项成分残缺，第二个分句缺少主语，应将“由于”与“某些地方”对调；B 项语序不 当，递进关系不合逻辑，“百万元的大额交易”应与“小于万元的交易”对调；D 项搭配不当， “提高„„风气”应改为“引领„„风气”。)

(4)、宽容地对待你的敌人、仇家、对手，在非原则的问题上，以大局为重，你会得到退一步海阔天空的喜悦;化干戈为玉帛的喜悦;人与人之间相互理解的喜悦。要知你并非踯躅单行，在这个世界里，我们各自走着自己的生命之路，纷纷攘攘，难免有碰撞，所以即使心地最和善的人也难免要伤别人的心，如果冤冤相报，非但抚平不了心中的创伤，而且只能将伤害者捆绑在无休止的争吵战车上。

(5)、然则大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行，学习才能获得。有人将大度与一掷千金的所谓慷慨等同视之，其失远矣!有人以为人的度量系于先天，是天生的，然“性相近，习相远”，结合上述哲人的现身说法，我们相信度量天生的说法也是错误的。

(6)、来自毓秀学校的衣献红老师和杨鹏飞老师、闵行浦江一中的洪耀伟老师、逸夫小学的于淼老师四位老师做了主题演讲，我们听得入神。衣老师的爱和责任，也唤醒了我的爱和责任，也让我重新审视自己，我们是知识的传播者，更是精神的引领者，我们肩负责任，将爱心传递给孩子们。洪老师更是一位充满智慧的老师，只有亲身体验，才会深刻感悟，才能收到好的教育效果，让我们多去寻找，多去发现身边的资源，做一个有心的老师，智慧的老师。于老师与体验式主题教育课的一朝邂逅，虽是雾里看花，可是前路漫漫，却依然钟情。

(7)、继母看着林肯说：“孩子，你先别急。听我给你讲个故事。”

(8)、我爱这块土地，更爱这所规模不大的学校，她像一片恬淡芳香的田舍，桂树在一片片盎然地成长，银杏在秋天里晾晒着金黄；孩子们在绿色的操场欢悦嬉闹，在日渐完善的校园舞台上纵情歌唱。

(9)、树成荫，一叶落，生机不变；人高处，坠一寸，便也无妨。李清照曾不满苏东坡之词偶不合音律，但无妨他“大江东去”的慷慨激昂，《怀仁集之圣教序》字字珠玑，无懈可击，可王羲之偶尔有败笔，不遮其书圣辉煌。时时皆出彩，则无以显其精彩；偶有一叶落，不失为人生华章。

(10)、刚刚踏上讲台的吴老师，才年满18岁，就被任命初一(2)班的班主任。也许是年纪尚小，只比学生年长七岁，也许是刚踏上讲台，教学经验有限，也许是在学生面前威严不够。刚开学的前两周，吴老师就注意到班上的班长，小学升学考试第一名的学生，他总是一脸的不屑一顾。上课时，虽然在听讲，但却不积极回答问题。课后找他谈话，也感觉不到对老师的尊重。之后吴老师深刻地反思，如何让学生喜欢自己？深感能力不足、方法不够的吴老师把业余时间都用在了学习“充电”，找来很多教学法以及专业理论的书籍，从中提高自身的专业理论素养，改变教学方法，在后来的课堂教学中，注重学生的兴趣的培养，倡导学生自主参与，合作学习等方法，让学生想学、乐学。慢慢地发现课堂活跃了，孩子们的眼睛亮了，看吴老师的眼神传递着一种“认可”、“热爱”。最终，学期结束时，我班以高分获得全县排名第二的好成绩，当时一举刷新了这个偏远的乡镇初中的期末考绩在县里排名的最高记录。

(11)、［地址：昆明市盘龙区白塔路七彩MeTown购物中心3楼小马快跑内］

(12)、有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎?知道我要动呢?这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德。

(13)、小树在长成大树之前，没有人知道它是大树。当它长到普通树的大小时，大家都以为它只是一棵普通的树。后来它越长越大，人们才发现原来这儿有一棵这么大的树。人们在树下度过愉快的时光。树越长越大，被称作树王，越来越多的游客来这里参观树王，小镇变成了城市。树王是人们的骄傲。然而树还在长大，强壮的树根破坏了人类的房屋，树阴遮天蔽日。人们开始担忧起来，它们不知道树还会长多大……

(14)、这节精彩的课是在四次的试教积累呈现出来的，在每次上课前都是大量的资料研究，和小伙伴们的头脑风暴，创意一出就难免激动才有了课堂上我和孩子们一起徜徉在清明节气、节日的有趣节俗中，结束后留给孩子们的是对传承中华民族文化的意愿和常怀一颗感恩之心的精彩内容。一节课下来，我痛快淋漓，找到了那颗和孩子们在一起跳动的心，而这一切都归功于素养的积累和对民族文化的学习储备。

(15)、家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称"仁义胡同"。

(16)、如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意；如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。

(17)、我听了毓秀学校陶芳琴老师的课，陶老师以“怀宽容心 做友善人”为主题， 陶老师选用时下流行的《朗读者》节目中“父亲的宽恕”来导入，接着说文解字“宽容”让学生产生认知，从社会广角镜、校园微事例情境演绎，让心理老师帮助解说，探究原因，最后归纳出宽容的技巧。不仅如此，还让学生在四个情境中讨论，最后以班级“朗读者”来作为结尾。鼓励学生的宽容行为。让学生从“知”上升到“行”，从而达到知行合一。

(18)、先看尹荣方的《论度量》这篇文章，思考下列问题：

(19)、昆明市小马快跑国际早教七彩MeTown中心分馆；

(20)、吴国梁老师为此专门逐句作了点评，家长和学生们都来看看吧，看完喽作文成绩肯定会提高哒！

(1)、蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：＂秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！＂这话被廉颇听到，就有了廉颇＂负荆请罪＂的故事。

(2)、隆小的团队精神令人赞叹不已。在这个温暖的大家庭中，从学校领导到各个级部组、各个备课组无不把团结协作作为取得工作胜利的法宝。就拿备课小组来说，我们实行资源共享，分工合作，无论是外出赛课，还是校内研究课，老师们大都会聚在一起出谋划策，把自己好的想法和做法拿出来供大家参考，一遍一遍地听课，一遍一遍地琢磨讨论，然后反复地修改，每个人都把它当作自己的事情一样对待。这样我们的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教学效果。这就是我们隆小的精神，身在其中，我怎么能不受感动！

(3)、公元279年旧中国时代，赵国的蔺相如守完壁归赵，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。

(4)、枝繁叶茂的生活，永远是创作的导师。这部作品里，我们无法囊括这个群体生活的方方面面，也一定会有疏漏和浮浅之处；但剧中许多情节的确从采访中挖掘而来，在编剧环节，包括此后的拍摄制作环节，主创团队都在努力还原真实性，追求现实感。从一开始，这个故事就拒绝架空和悬浮，希望紧贴现实的土壤行走，也希望观众看完这个故事后——关于进城和回乡，关于坚持和坚守，关于如何应对名利和欲望的诱惑、怎样面对人生的挑战和磨难——会产生些许心灵的共鸣。

(5)、唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马(指平时养于民间，战时由国家征用的马)和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马若无其事，仍行走自如。骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾，国马主人说:“它大概是因为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。

(6)、③写出“洗”“供”在诗中正确的含义得1分。

(7)、如今，一批批八零后、九零后，逐渐成为学校的中流砥柱，给学校带来无限的生机和前所未有的活力，我从内心感到欣慰和喜悦。

(8)、《从前有个筋斗云》是一个经典新讲的故事，而绘者方面也将传统技法和现代审美做了完美融合，作品中还埋下了许多小彩蛋，处处有故事，带给读者无限的想象空间，增加阅读趣味。

(9)、(6 分。任答两点即可，每点 3 分。构思巧妙，若答“水洗禅心都眼净、山供诗笔和后面的 ‘总眉愁’构成先扬后抑的关系”或者“侧面表现山水之美”，分析合理亦可。手法巧妙，若 只答对偶，只给 1 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。)

(10)、“历”1 分，可以翻译为“经过”，或者“经历”，或者“过了”

(11)、林肯在竞选总统前夕，他在参议院演说时，遭到一个参议院的羞辱，那参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住自己是个鞋匠的儿子。”

(12)、  后现代风格主张继承传统文化，在怀旧思潮的影响下，后现代风格在追求现代化潮流的同时，将传统的典雅和现代的新颖相融合，创造出融合时尚与典雅的设计。

(13)、著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。