精选生吞活剥的读音95句文案

用生吞活剥造句

1、生吞活剥的大概意思

(1)、◎然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

(2)、宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人；细嚼来咽；若是不知有底人；一似浑山仑吞个枣。”

(3)、我常常的把水浒传上的人物张冠李戴的乱说一气，老师告诉我不能囫囵吞枣的看书！

(4)、头:头脑头目头号头发头等头版头痛头绪头重脚轻

(5)、学语文的第一个难关就是“识字”， 字要熟练会写的话，还是需要抄几遍的。该背的就得背，小时候你不背，难道等长大了记忆力衰退了再背吗？

(6)、马虎____　　　　细____　　　　　大____

(7)、上面所说三把“钥匙”，我在解说的时候虽然用了“第一”“第二”“第三”的表述，但这并不是三者重要性的依次排序。

(8)、(囫囵吞枣的意思)：囫囵：整个儿。把整个枣子吞咽下去。比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。

(9)、犹太人有句话，和我们中国的学习方法很像，他说小时候应该学会一种“生吞之功”，就是你要会生吞活剥，首先你要把它吃下去，东西吃多了以后他自己学会消化。

(10)、读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。

(11)、生：生龙活虎生动活泼生存生成生态生动生死生平生活

(12)、常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。

(13)、平原：________________________________

(14)、4)不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

(15)、出:出工出勤出院出台出厂出面出现出去出来出国出错

(16)、足：足球足够足迹足坛失足高足手足举足轻重画蛇添足

(17)、前____　　　　　冷____　　　快____

(18)、所以“生吞活剥”没关系的，吞下去了，葡萄糖够了，脂肪有了，维生素也有了。

(19)、晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

(20)、这观点是对的，但这话不能无限“覆盖”，比如它就不适合于文学。好比锤子、改刀之类的工具不必随身携带，需要用的时候去拿就是了；但每个人的血肉却必须是自己体内的，而不可能是“外在的储存”。

2、生吞活剥的读音

(1)、他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。

(2)、(辨析)～和“生吞活剥”;都可比喻在学习上食而不化。不同在于：①～偏重指作学问不求甚解;“生吞活剥”偏重指生搬硬套。②“生吞活剥”还可形容吃东西时的状态;～不能。

(3)、一(　　)鲜花　　一(　　)瓜地　　一(　　)小兔　　一(　　)鱼

(4)、每日成语积累每天为你摘取值得积累的常考成语波谲云诡: 谲、 诡: 怪异。波浪和云彩奇形怪状、 千变万化。 原形容房屋建筑形状各异、千姿百态。后比喻事物千变万化，难以捉摸。 或文章变化曲折、 错落有致。 也作“云谲波诡”、“波诡云谲”。例句:最近几周，股市波谲云诡，变幻莫测。

(5)、高段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物。

(6)、鱼：鱼虾小鱼大鱼金鱼鱼虫鱼网鱼跃鱼贯鱼目混珠

(7)、融会贯通 (rónghuìguàntōng)融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

(8)、独步一时: 形容非常突出，一时没有比得上的例句:这些叙事诗不仅在当时的新诗坛上独步一时，而且此后也一直是他人难能超越的杰作

(9)、对待学习应采取认真的态度，那种～的学习方法是不可取的。

(10)、经天纬地:规划天地。 形容人的才能很大例句:这些青年或许没有奔走呼号的壮烈之举，也没有做出经天纬地的大事， 不过，这丝毫没有减弱人物形象的吸引力和感染力。

(11)、无庸赘述:无庸:不用。 赘:多余。 不用作多余的叙述。 也作“毋庸赘述”。例句:《大闹天宫》的艺术成就无庸赘述，它是上海美影厂最经典的作品之也是几代人共同的回忆。

(12)、书：书刊书本书籍书店书记读书家书新书书法书写书桌书案

(13)、风沙风尚风光风力风气风格风扇风度风暴风景台风大风

(14)、见:见面见解见闻见效见识见义勇为见风使舵见异思迁??见缝插针

(15)、好大喜功:不管条件是否许可，一心想做大事， 立大功 (多含贬义)例句:他一向是好大喜功，不切实际，所以工作中常常出问题

(16)、连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。

(17)、每日成语积累每天为你摘取值得积累的常考成语独树一帜: 树: 树立。 帜: 旗帜。 单独树起一面旗帜。 比喻创造出独特的风格、主张，自成一家例句:这种音乐形式，在世界艺术史上独树一帜，堪称一绝

(18)、业：业务业余业绩作业工业农业职业就业学业肄业毕业业医

(19)、1)囫囵吞枣，食而不知其味;一目十行，虽看不知精神。

(20)、正常正派正当正是正品正轨正宗正视正负正气正西

3、生吞活剥造句简短

(1)、 (出自)：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”

(2)、要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。

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(4)、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

(5)、自满自学自觉自由自居自己自家自选自知自尊自修

(6)、细嚼慢咽 (xìjiáomànyàn)慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

(7)、平：平台平面平原平地平坦平凡平均平常平时平日平民

(8)、无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。

(9)、回：回顾回去回来回避回忆回家回想回答回信回话回绝

(10)、“生吞活剥”的原义是生硬搬用别人诗文的词句，比喻做学问或学习某事，只是一味地袭用他人的经验或成果，而不求甚解；在句子中可充当谓语、状语、定语；含贬义。

(11)、方：方式方面方法方圆方案方针方向方便方位四方土方

(12)、在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是非常有害的。

(13)、当然，“多读”指的是读好书，读经典的书，而不是读浅薄无聊的垃圾印刷品，更不是读有害的“毒品”。

(14)、实用性强。释义准确，用法利于学生正确运用成语，辨析卡帮助学生区分容易混淆的成语。

(15)、艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。

(16)、原指把枣儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。后用来比喻对所学的东西生吞活剥，并不理解。囫囵吞枣的意思及成语故事6解释：

(17)、多写是语文学习的第二把钥匙，孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感，并表达出来。

(18)、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。

(19)、刚愎自用: 倔强固执， 自以为是，不接受别人的意见例句:老王这个人太刚愎自用，根本就听不进别人的意见

(20)、“不求甚解”：读书切忌不求甚解，对于不懂的地方要多问老师多查资料。

4、生吞活剥还可以指什么

(1)、茫茫的草原像无边无际的地毯。我们的生活像彩虹一样美丽。

(2)、(出处)：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”

(3)、学语文本身是要下点功夫的，尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西。特别是诗歌、好的文章等等，更应该从小就背起来，因为节奏感在里面呀。

(4)、用处用途用语用户作用使用用心用兵用武用品用具

(5)、无与伦比:没有能够比得上的 (多用于好的事物)例句:北京为世界人民奉献了一场大气磅礴、无与伦比的冬奥会开幕式。

(6)、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。

(7)、你积累得越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。

(8)、心；心中心里心上心愿心肝心肠心爱心胸心脏心理心事

(9)、“桃之夭夭，灼灼其华”是《诗经》中用来形容桃花灿烂的名句，可是在流传过程中，不知是谁把“桃”跟谐音的“逃”混同起来，把“桃之夭夭”写成“逃之夭夭”，成了逃跑的诙谐说法。这样虽然搞笑，可是“逃”可以理解，“夭夭”可从来就是“绚丽茂盛的样子”的意思，人们在用“桃之夭夭”的时候，怎么就不想想这成语就成了“逃跑得灿烂美丽”的意思了呢？尽管如此，“桃之夭夭”还是广泛流传，赫然成为成语被写进了词典。

(10)、(释义)朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。

(11)、雨：雨季雨过天青雨露雨水雨季雨衣雨后春笋下雨小雨

(12)、每日成语积累每天为你摘取值得积累的常考成语弹冠相庆:指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做例句:他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅，他的同伙弹冠相庆

(13)、(　　)回大地　　　　百花(　　)放　　　　柳(　　)花红

(14)、深不可测:水深得难以测量。形容很深。也用来比喻难以捉摸或揣测。例句:陈教授专业知识渊博，深不可测，令学生叹服。

(15)、从前，有个医生向病人介绍梨和枣的性能时说：生梨对牙齿有好处，但对脾有坏处。而红枣正好相反，能健脾，却伤牙齿。这时有个人说：我有一个好办法，吃了这两样东西有益而无害。在吃梨的时候只嚼不咽，吃枣的时候则不嚼一口将其吞下去。这样以来，既不伤牙，又不伤脾，能一举两得。

(16)、都什么年代了？你居然还在提倡“死记硬背”？这是当今教育的大忌呀！而近日，国内语文界两位从教数十年的著名特级教师却不约而同地提出同一个观点：学语文，就是要记！要背！

(17)、千奇百怪: 形容事物或现象多种多样或稀奇古怪。例句:海底世界千奇百怪，和陆地所见，大不一样。

(18)、18)读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

(19)、“囫囵吞枣”：做学问不可以一知半解、囫囵吞枣，要把问题看明白。

(20)、方：方式方面方法方圆方案方针方向方便方位四方土方

5、生吞活剥的成语意思

(1)、减一笔组成新字，再组词。天——(　　)(　　)　　日——(　　)(　　)

(2)、五:五月五脏五星五官五官五金五岳五指五谷五线谱

(3)、囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。

(4)、7)不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

(5)、平时大量的阅读、大量的记忆非常重要，许多读到的内容，借过来借过去，就活了呀，东西越多越活，当你写文章用词的时候，这些东西自己就会跳出来了，苏东坡讲“腹有诗书气自华”，如果你腹中没有东西，临时去想词怎么能想得出来呢？

(6)、把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。

(7)、学语文本身是要下点功夫的，尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西。

(8)、?其实还有一把“钥匙”，就是“多抄”——抄经典的古代诗文，抄优美的现代诗文。当然，我的少年时代正值“文革”横扫“封资修”，是没有多少古诗文可抄的，但我也整本整本地抄了许多当时的“文学作品”：贺敬之、徐刚、李瑛等人的诗，还有魏巍的散文——今天看来这些东西实在是经不起历史的淘汰，但它们却是那个时代的“经典”。抛开内容不说，至少其遣词造句还值得少年的我学习的。所以，现在我还保留着当年抄写的一本一本的诗文。后来进了大学，我又整本地抄唐诗宋词，还抄过一些中篇小说，甚至还大篇幅地抄过一些经典的文艺理论著作片段。这些抄写，也是一种语言学习的积累，是“读”“写”“背”在某种程度上的综合体现。只是这种方式带有我本人的个性色彩，不一定适用于别人。所以我没将其归入语文学习的“必备钥匙”之列。

(9)、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。

(10)、皮：皮革皮肤皮包皮棉皮毛皮货皮球封皮书皮顽皮胶皮

(11)、平：平台平面平原平地平坦平凡平均平常平时平日平民

(12)、生：生龙活虎生动活泼生存生成生态生动生死生平生活

(13)、独步一时: 形容非常突出，一时没有比得上的例句:这些叙事诗不仅在当时的新诗坛上独步一时，而且此后也一直是他人难能超越的杰作

(14)、推陈出新:去掉旧事物的糟粕，吸取其精华，使它以新的面目出现例句:247个新产品入围年度试(投)产计划，宁波制造推陈出新迸发活力。

(15)、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。